小鸡吃食含PPT的教学设计及点评(共2页)｜教案在线预览

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《小鸡吃食》教案教学目标1、在具体的摆一摆,画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,逐步发展解决简单实际问题的能力。3、初步学习有条理地思考问题,感受数学学习的快乐。教学重点(难点)理解有关10的加减法的计算方法。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小鸡吃食

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2025-12-22 01:17:36

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学校：锦州市凌河区北湖小学

小鸡吃食含PPT的教学设计及点评(共2页)

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关键词：小鸡吃食含PPT的教学设计及点评(共2页)

正文

《小鸡吃食》教案

教学目标

1、在具体的摆一摆,画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。

2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,逐步发展解决简单实际问题的能力。

3、初步学习有条理地思考问题,感受数学学习的快乐。

教学重点(难点)

理解有关10的加减法的计算方法。

教学准备

电脑课件,圆片纸。

教学过程

一、情境导入

师:同学们,小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物,今天这些小鸡也走进了我们的课堂。

(图片出示:教材第43页情景图)

师:说一说你看到了什么?想到了什么问题?

生:我看到左边有9只小鸡,右边有1只小鸡,想到了一共有多少只小鸡的问题。

师:说得非常好,谁能列式解答?

生:9+1=?

师:非常好!同学们都很聪明,下面让我们来学习今天的新课吧!

二、探究新课

1、10的加减法。

(出示教材第43页第二幅图)

师:现在这些小鸡跑到盘子那开始吃食了,同学们再仔细看看,又能发现什么?

生:左边的盘子旁围了8只小鸡,右边的盘子旁围了2只小鸡。

师:说说你想知道的问题是什么?

生1:一共有多少只小鸡吃食?

生2:一共10只小鸡,左边或者右边的盘子里有几只小鸡吃食?

师:同学们想知道的问题这么多呢,大家帮着解决一下吧,说说你是怎么想的?

(可以摆圆片,用手指、画三角等)

2、拨一拨,填一填。

(指导学生小组合作在计数器上拨10个珠子,然后分成两部分)

师:看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。

(学生做完)

师:同学们都很棒,做了这么多的题,想必大家有点累了,我们来做做手指操吧!(手指操“白龙马”)

3、巩固练习。(课本44页的“练一练”)

第1题:看图列式。

第2题:爬台阶。

师:机灵狗也来到这节课上了,同学们,看一看它给我们带来了什么数学问题?

(一共10节台阶,它爬上了2节,还有几节?)

师再扩展如果爬了3节呢……

第3题:计算10以内的加减法。(指导学生分小组比赛)

第4题:练习10以内的减法,再交流发现的规律。

第5题:数学游戏。同桌互说。

关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食含PPT的教学设计及点评(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸡吃食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小鸡吃食含PPT的教学设计及点评(共2页)