快乐的午餐ppt配套教案板书设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《快乐的午餐》的教学设计教学目标:1.在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等与不等关系。2:结合动手操作活动,能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少,积累一一对应的活动经验。3:继续学习并养成认真倾听,有序操作,大胆表达的习惯。教学重点:能清楚地表达出谁和谁

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的午餐

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2024-08-30 01:45:09

来源学校

学校：勉县新街子镇小寨小学

快乐的午餐ppt配套教案板书设计(共2页)

未知

2024-08-30 01:45:09

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关键词：快乐的午餐ppt配套教案板书设计(共2页)

正文

《快乐的午餐》的教学设计

教学目标:

1.在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等与不等关系。

2:结合动手操作活动,能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少,积累一一对应的活动经验。

3:继续学习并养成认真倾听,有序操作,大胆表达的习惯。

教学重点:能清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少。

教学难点:结合动手操作活动,积累一一对应的活动经验。

教具准备:ppt课件

教学过程:

一.创设情境,导入新课。

课件出事主题图:一群小松鼠高高兴兴地来到了动物餐厅,准备美餐一顿,爱动脑筋的小松鼠发现了好多数学问题,我们一起去看看。板书:快乐的午餐

从桌子上你发现了哪些数学信息?

有6个盘子,有5把勺子,有7个杯子

二、操作感知,感悟“一一对应”

1、让学生动手操作,用一一对应的方法比较多少

①盘子够吗?

我们一起来摆一摆,看看盘子到底够吗?一只松鼠要发一个盘子,那我们就把一个盘子对着一只松鼠摆,一个对着一个。6个盘子和6只松鼠一样多(够)。(相等)

②勺子够吗?餐厅里的勺子够吗?我们一起来摆一摆。指名学生摆一摆。

提醒让学生一个对着一个摆,勺子不够,少了1个(不够)。那我们可以说勺子比松鼠少1个。

③杯子够吗?有了盘子勺子,还要给每只小松鼠准备杯子,餐厅里的杯子够?

我们一起摆一摆。一个对着一个摆,杯子够,多一个。我们可以说杯子比松鼠多(1个)。2、看图让学生说一说哪个最多、那个最少。理解“多少、同样多、最多、最少”的含义。

我们一起再来看看“哪个最多,哪个最少?”杯子最多,勺子最少。

学生独立完成,汇报时说一说自己是怎么想的。

三.基础练习。

1.数学书15页1.2.3.4题学生独立完成,

2.做完后一起讨论讲解。

四.本课小结。

这节课你学到了什么?

一样多;不够,少了一个;最多;最少。

五.作业布置。

学习评价

六.板书设计

快乐的午餐

有6只松鼠;

有5把勺子;

有6个盘子;

有7个杯子;

松鼠和盘子一样多,够了;

勺子比松鼠少一个,不够;

杯子比松鼠多一个,够了;

杯子最多,勺子最少

关于本教案的常见问题

Q：快乐的午餐ppt配套教案板书设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的午餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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快乐的午餐ppt配套教案板书设计(共2页)