乘车优秀教案内容(共3页)｜教案在线预览

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乘车(连加、连减及加减混合)教学目标1、通过游戏情境,使学生体会连加、连减、加减混合含义。2、让学生边说边算,获得两步式题运算顺序体验。3、通过对车上人数变化观察,培养学生观察发现问题的能力。教学重点连加、连减、加减混合运算。教学难点能说出运算顺序,并能正确计算教学方法讲述、练习、讨论教具准备学具小

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘车

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2018-04-23 09:55:00

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学校：锦州市凌河区解放小学

乘车优秀教案内容(共3页)

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关键词：乘车优秀教案内容(共3页)

正文

乘车(连加、连减及加减混合)

教学目标

1、通过游戏情境,使学生体会连加、连减、加减混合含义。

2、让学生边说边算,获得两步式题运算顺序体验。

3、通过对车上人数变化观察,培养学生观察发现问题的能力。

教学重点连加、连减、加减混合运算。

教学难点能说出运算顺序,并能正确计算

教学方法讲述、练习、讨论

教具准备学具小棒

教学活动设计

一、创设情境

谈话导入:同学们,你们想不想乘车去郊外玩?今天,有几个小朋友乘车去玩,你们想不想看一看他们乘车的情景?

二、探究新知

学生观察图画自主、合作探究,列出连加和加减混合算式

1、出示第一幅图?

请同学们观察这幅图,图上画的是什么?你从中知道了什么?你能提出哪些数学问题?小组内互相说一说。

2、汇报交流

3、要求“车上有几人?”这个问题你是怎样想?怎样列式呢?请同学们用小棒摆一摆。

4、汇报交流,教师进行计算顺序的指导。

5、出示第二幅图和第三幅图:仔细观察,图上画的是什么?你又发现了什么?你能提出哪些问题?

6、那现在车上有几人呢?应该怎样列式?

引导学生讨论,说明自己的想法,列出算式。

那么这个问题应该怎样解决呢,请同学们再动手摆一摆。

7、引导反馈,教师小结。

三、探究计算顺序

出示“试一试”。

请同学们拿出小棒摆一摆。

“5+2-3=?”这个算式应该按怎样的顺序计算?小组内互相说一说。

哪个小组来说一说?

其余的三道题请同学们在小组内交流学习,并进行小组评价,对的在评价表中打“√”。

四、巩固练习、实践应用

请同学们仔细观察第1题的三幅图,你发现了什么?应怎样列式?

谁来说一说你们组的意见?

第2小题请同学们在书上做一做。

第3小题请同学们自己在书上做一做。

板书设计

连加、连减、加减混合

2+3+2=7 7-3+2=6 7-2-3=2

关于本教案的常见问题

Q：乘车优秀教案内容(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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