13 小鸟的家公开课教案

教学内容：浙美版第三册第13课

教学领域：造型•表现

教学课时：1课时

教学目标：

1．通过观察，了解自然界中鸟类的形状色彩等特征。

2．能自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，绘画方式小鸟的家。

3.通过对鸟巢的创意设计充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。

教学重点：

通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。

教学难点：

结合自然现状，富有想象力和创造力地安排画面。

教学方法：

提问法、讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。

课前准备：

（学生）绘画工具。

（教师）多媒体课件

收集的优秀作品

教学过程：

1．欣赏视频，创设情景切入，对话交流导入。

（1)出示视频（百度视频），观看大自然中的鸟类。

(2)师提问，生交流，派代表回答。

师：你知道小鸟家族里有哪些成员吗？

（3）课前落实学生家上网收集各种鸟类图片的任务，课堂中让学生交

流、介绍自己收集的鸟类资料。

2．交流引出鸟家族中的各类鸟的名称。（出示图片，认识各种鸟。）

3. 师引出失去家园的鸟。

师：这些可爱的大自然的精灵们给大自然增添了生机和活力，可是我们人类却做了什么呢？

（1)出示图片“悲伤的小鸟”，请学生仔细观察讨论小鸟为什么悲伤，师生谈话，创设情境“为小鸟设计一个新家”，后导出课题《小鸟的家》。

(2)组织小组讨论。请同学们说说小鸟和它们的家是什么样子？

2．新授。

师生一起认识鸟类的外形特征，种类。

(1) 探讨鸟类的形态、结构、颜色及花纹（概括出示鸟儿结构图）。

（2）鸟的生活环境。

（3）鸟的家庭成员：大鸟，小鸟

蛋，周围的动物等

3.作品鉴赏。

(1)出示各类小鸟的名家作品，如简笔画作品、国画作品、童话作品、剪纸作品等，让学生分析、自由发言。了解分析不同的绘画形式与材料，拓展创作思路。

(2)欣赏同龄人作品，提高学生绘画的信心（出示多种形式作品欣赏，带动孩子们的想象力）

4．学生创作。

（1）说一说，你想为小鸟设计怎样的家？

(2)表现生动、漂亮的小鸟和小鸟的家。要求构图饱满，具有想象力和表现力。

5．出示作业要求。学生创作，教师巡回辅导。

6．展示评价，学生互相交流作品。

7．拓展延伸

用其他方式制作的鸟巢，鼓励学生废物利用，爱护生存环境和动物。

教学反思：

《小鸟的家》是二年级的一课，教材的教学建议是画有树和小鸟的画，或者制作树和小鸟的平贴画和手工制品。介于公开课四十分钟内需要达成的效果，和一年级已经学过《各种各样的树》，我把本课的重点放在了画小鸟，和营造和谐家园氛围，为课堂争取更多绘画时间创作。但孩子们的创作还是被眼前的作品所局限了，作品总是类似于欣赏的作品，不过有个别同学还是加上了自己的元素，还是有自己创意，整体画面效果还不错。