本章复习与测试教学教案设计

第四章牛顿运动定律 复习

[新课标要求]：

1、通过实验，探究加速度与质量、物体受力之间的关系。

2、理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。

3、通过实验认识超重和失重。

4、认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。

[物理思维方法]：

l、理想实验法：惯性定律的得出，就是理想实验的一个重要结论。

2、控制变量法：在研究三个物理量之间的关系时，先让其中一个量不变，研究另外两个量之间的关系，最后总结三个量之间的关系。

3、整体法、隔离体法：整体法是把几个物体组成的系统作为一个整体来分析，隔离法是把系统中的某个物体单独拿出来研究。将两种方法相结合灵活运用，将有助于简便解题。

[知识脉络]：

一、牛顿第一定律

1.伽利略的理想实验

（1）亚里士多德的观点

（2）理想实验

（3）实验结论

【能力提升】理想实验有时更能深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验事实，其余是推论（如图所示）

①小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度④继续减小第二斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动，请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列

（只要写序号即可），在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是（

）

A.①是事实，②③④是推论

B.②是事实，①③④是推论

C.③是事实，①②④是推论

D.④是事实，①②③是推论

2.力与运动的定性关系（力的实质）

力是改变物体运动状态的原因

力是改变物体速度（大小、方向）的原因

力是产生加速度的原因（加速度不一定变化）

【问题探究】关于力和运动的关系，下列说法正确的是（

）

A、物体所受合外力不变时，运动状态一定不变。

B、物体速度为零时，所受合外力必定为零。

C、物体运动轨迹发生弯曲时，一定有外力作用。

D、在空中匀速下落的降落伞，是因为受重力缘故。

3.惯性

（1）物体具有

的性质叫

。一切物体都有

，物体在任何状态下都有

。

（2）惯性的大小只决定于

，而与其他的因素无关。即与物体的运动状态无关，与物体的形状等无关。

相同物体的惯性就相同。

二、牛顿第二定律

1.意义：反映力和物体运动时加速度的关系

2.表达式：a=F/m

（1）同体性

（2）矢量性

（3）同时性(瞬时性) 3.1N的物理意义

【问题探究】物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用下运动，取v0方向为正时，合外力F随时间t的变化情况如图所示，则在0～t这段时间内，物体的加速度和速度如何变化？

三、牛顿第三定律

1.作用力与反作用力的特点

2.与平衡力的区别

3.如何利用作用力和反作用力

【问题探究】甲、乙两队用一条轻绳进行拔河比赛，结果甲队获胜，则在比赛过程中(

)

A、甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力

B、甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力

C、甲、乙两队与地面间的摩擦力大小相等，方向相反

D、甲、乙两队拉绳子的力大小相等，方向相反

四、牛顿运动定律的应用----超重、失重

1.基本概念：视重、超重、失重、完全失重

2.超重、失重、完全失重各有何特征

3.注意：（1）重力始终不变，变化的是视重

（2）产生条件只与加速度有关，与速度无关

【问题探究】如图所示，升降机内质量为m的小球用轻弹簧系住，悬在升降机内，当升降机以

a=g/3加速度减速上升时，弹簧秤的读数为（

）

A、2mg/3

B、mg/3

C、4mg/3

D、mg 拓展1：若以a=g/3加速上升时，则弹簧秤示数为多少？

拓展2：若以a=g加速下降时，则弹簧秤示数为多少？

拓展3：若以a=g减速上升时，则弹簧的示数为多少？

五、牛顿运动定律的应用----动力学的两类问题

1.已知受力情况求运动情况

2. 已知运动情况求受力情况

【专题剖析】

1、李强的父亲是一名汽车司机，一次出车时发生交通事故，交警到现场勘察时，发现李强父亲的汽车在正常行驶线路上留下了一条15m的刹车痕迹，于是认定李强父亲超速行驶。李强得知后，查阅了相关资料得知该路段与汽车轮胎的动摩擦因数为0.7，并看到该路段限速标志是60km/h,接着他用学过的知识进行了计算，结果证明了他父亲并不超速。

2、一个物体,质量m=75Kg,以v0=2m/s的初速度沿斜面匀加速下滑,斜面倾角φ=30°,在

t=5s的时间内滑下的位移S=60m. 求:

物体受到的阻力？