本章复习与测试教案1

太和第二中学

常天侠

课题

第四章

牛顿运动定律章末复习

1、整体认识牛顿运动定律的本质；

课型

复习课

教学

目标

2、深入认识本章概念；

3、结合前面学到的知识，初步认识经典力学的体系；

4、培养学生科学的世界观。

重点

难点

教具

准备

重点：牛顿定律、牛顿力学体系的构建

难点：受力作用下对物体运动的分析

课时

1课时

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安排

教学方法、教学手段与学法、学情

知识总结

归纳分析

教学过程与教学内容

【知识总结】

（一）牛顿第一定律（即惯性定律）

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

（1）理解要点：

①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。

②它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。

③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体不受外力，不能用实验直接验证。

④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例，第一定律定性地给出了力与运动的关系，第二定律定量

地给出力与运动的关系。

（2）惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。

②质量是物体惯性大小的量度。

③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定义的引力质量mFr/GM严格相等。

④惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。

巩固练习：

例1、下列关于惯性的说法中正确的是（

）

A．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性

B．赛跑到终点时不能立刻停下是由于跑动时人有惯性，停下后惯性消失

C．物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性就没有了

D．物体的惯性与物体的运动状态及受力情况无关

2把握重难点

（二）牛顿第二定律

1. 定律内容

物体的加速度a跟物体所受的合外力F合成正比，跟物体的质量m成反比。

2. 公式：F合ma

理解要点：

①因果性：F合是产生加速度a的原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时消失；

②方向性：a与F合都是矢量，方向严格相同；

③瞬时性和对应性：a为某时刻某物体的加速度，F合是该时刻作用在该物体上的合外力。

巩固练习：

例2、某质量为1000kg的汽车在平直路面上试车，当达到72km/h的速度时关闭发动机，经过20s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为3000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变

例3、一个滑雪的人，质量m＝75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角θ＝30°，在t＝5s的时间内滑下的路程x＝60m，求滑雪的人受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）. 【解题步骤】：

2. 应用牛顿第二定律解题的一般步骤

①确定研究对象；

②分析研究对象的受力情况画出受力分析图并找出加速度方向；

③建立直角坐标系，使尽可能多的力或加速度落在坐标轴上，并将其余分解到两坐标轴上；

④分别沿x轴方向和y轴方向应用牛顿第二定律列出方程；

⑤统一单位，计算数值。

[来源学#科#网]

例题训练

加深印象

学生分组讨论，寻找答案，教师总结

规律总结

方法总结

[来源学§科§网]（四）牛顿第三定律

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，公式可写为FF'。

巩固练习：

例4:

关于物体间的相互作用,以下说法正确的是(

) A.马拉车不动,是因为马拉车的力小于车拉马的力

B.马拉车加速前进,是因为马拉车的力大于车拉马的力

C.马拉车不论有没有拉动,马拉车的力的大小总等于车拉马的力的大小

D.只有马拉车不动或马拉车匀速前进,才有马拉车与车拉马的力大小相等

例5:

物体静放在水平面上,则(

)

A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两

个力是一对平衡力

B.物体所受的重力和桌子对它的支持力是一

对作用力与反作用力

C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同种性质的力

D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力. 问题探究

(1)比赛双方拉力相等，为何还有胜负呢？

(2)拔河比赛中，怎么做可以更胜一筹？

小结：

一、牛顿第一定律

二、牛顿第二定律：

物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。

F = ma

三、牛顿第三定律

反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

板

书

章末复习

（一）牛顿第一定律（即惯性定律）

（二）牛顿第二定律

（三）牛顿第三定律

教学

反思