本章复习与测试教学设计(第二课时)

第二章

匀变速直线运动的研究复习教学设计

理化生组 李鹏飞

一、设计思想 本节课是第二章的概括和总结，所以通过本节学习要让学生对本章内容要有一个全面了解。根据新课标的要求，并且照顾到学生的具体情况，本节课所采用的教学方式以学生归纳为主，教师总结为辅。在归纳知识体系过程中要体现学生的主体性，让每个学生都能主动参与学习。事先可以先让学生总结，课上进行交流，互相补充，争取形成知识网络。在总结匀变速直线运动位移的公式时教师还要强调公式得出过程，渗透极限思想，为以后学习打下基础。最后利用一些习题进行巩固，使学生能够应用总结出的结论、公式解决具体问题，提高利用所学知识解决具体问题的能力。

二、教学设计流程图 1、由学生总结本章知识体系，教师进行引导。 2、利用习题巩固知识。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1．

会使用打点计时器、会对纸带数据处理和测量瞬时速度的方法 2．

利用匀变速直线运动的规律分析、解决实际问题 3．

理解匀变速直线运动的v-t图象，会用图象处理实验数据 4． 掌握重力加速度的方向、在地球上的不同地方重力加速度大小

不同、通常情况下g的取值 5． 掌握自由落体运动的特点及规律、会用自由落体运动的特点规律解决实际问题 6． 了解伽利略对自由落体运动研究的科学方法和实验构想

第

1 页

共

3 页

（二）过程与方法 1． 通过对所学实验的复习，理解小车在砝码拉动下运动的特点及

规律，体验物理研究的科学思维方法 2．

通过对匀变速直线运动规律的复习，会分析、解决一些问题 3． 通过对自由落体运动的复习，理解其特点、规律，会分析、解

决一些实际问题，理解在物理中对一些问题理想化的研究方法 4． 通过对匀变速直线运动v-t图象的复习，培养学生在物理中用

图象法解题的思维，认识数学工具在物理学发展过程中的作用。

（三）情感、态度与价值观 1．

通过对实验的理解，体验物理研究的科学思维方法 2．

通过作图，培养严谨的科学态度，初步体验到科学的简单美 3． 通过对实际生活中的观察，体验“自由落体”在生活中的奥妙，

体会科学的力量 4． 通过学习伽利略对自由落体运动的研究，培养学生热爱科学、

勇于探索、坚持真理的高尚情操

。

四、教学重点与难点 （一）

教学重点：

匀变速直线运动的规律 （二）

教学难点：匀变速直线运动特点规律 五、教学方法及教学过程 课题引入 前几节课我们对本章内容进行了详细的探究与分析，今天咱们对本章内容做一个小结复***家想一想，在本章中大家学到了那些知识？（学生进行总结、归纳，教师引导。）

知识归纳总结 1、探究小车的速度随时间变化的规律 实验装置、探究方法、数据处理、实验结论、注意事项

教师重点强调数据

第

2 页

共

3 页

的处理方法 2、匀变速直线运动 ①匀加速直线运动（a、v同向）

②匀减速直线运动（a、v反向） 教师强调加速度的符号问题 3、匀变速直线运动规律

①速度公式：v=v0+at v-t图象是一条倾斜的直线 教师强调在图像上如何求加速度，怎样表示位移，渗透极限思想，也让学生体会数学对研究物理问题所起的巨大作用

②位移公式③速度与位移的关系

④时间中点的瞬时速度

⑤

扩展：

v0=0的匀加速直线运动比例关系

Ⅰ.连续相等时间内的位移比：Ⅱ.前1s前2s前3s……前ns位移比：sⅠ：sⅡ：sⅢ：……sn=1:4:9:……n2 （根据学生情况可以增加其他比例关系）5、自由落体运动

①定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。

重力加速度：g ②速度公式：v=gt,v-t图象是过原点，斜率为g的倾斜直线

③位移公式：

研究

六、板书设计

第二章：匀变速直线运动

一、探究小车的速度随时间变化规率

二、匀变速直线运动规律

三、自由落体运动

四、伽利略对自由落体运动的研究

七、教学反思

八、点评

6、伽利略对自由落体运动的

第

3 页

共

3 页