数学游戏教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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第三单元《数学游戏》教学设计教学目标：知识与技能：利用所学的数学知识，在一张作业纸上剪一个大洞。过程与方法：通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法。情感、态度、价值观：体验成功的快乐。激发学生热爱数学的情趣。教学重点：掌握在一张纸上剪出一个大洞的方法与技巧。教学难点：掌握在一张纸上剪出一个大洞的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-04-19 15:04:00

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学校：辉南县朝阳镇东街小学

数学游戏教学设计(第一课时)

未知

2018-04-19 15:04:00

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关键词：数学游戏教学设计(第一课时)

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第三单元《数学游戏》教学设计

教学目标：

知识与技能：利用所学的数学知识，在一张作业纸上剪一个大洞。

过程与方法：通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法。

情感、态度、价值观：体验成功的快乐。激发学生热爱数学的情趣。

教学重点：掌握在一张纸上剪出一个大洞的方法与技巧。

教学难点：掌握在一张纸上剪出一个大洞的方法与技巧。

教学方法：指导法。

学法指导：操作、总结、概括。

教学准备：剪刀、纸。

课时：1课时。

教学过程：

一、激趣导入

同学们喜欢剪纸吗？你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？

1.学生利用手中的作业纸，动手剪一剪。教师巡视，注意组织。

学生展示自己刚才剪的成果。

师：适时表扬学生。那你能在另一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？

2.合作探究

学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。

3.答疑

师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出洞呢？现在老师演示一遍，同学们也动手，再剪一遍，是否剪出一个大洞。

第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。

第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪断。

第三步：像这样来回剪。

第四步：从A到B把折痕剪开。

学生在小组内交流，讨论、汇报讨论结果。学生再探。

刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？

学生动手再一次剪纸。

小结：只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞越大。

一、

课堂总结

1.这节课你有哪些收获？

2.数学的知识具有无穷的奥秘。只要同学们善于动脑，勤于动手，就会有意想不到的收获。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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