29 重阳节的传说课件配套优秀教案设计

《重阳节的传说》第二课时教学设计及反思

阳山县第一小学四（9）班 郑春燕

教学目标：

1、学习本课生字新词，掌握“妻子、拜师、勤学苦练、侵袭、一瓶”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

3、通过本课学习，教育学生为人民服务的思想。

教学重点：

有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来. 教学难点：

感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

教学准备：

1、演示文稿（图片、视频、文字）。

2、课前学生进行调查：了解家乡是怎样过重阳节的。

教学过程

一、复习旧知，导入新课。

1、比赛认读生字词。

2、说说课文写了一件什么事？

3、提出自己的疑问。

二、细读课文，理解感悟

(一)默读课文1—4自然段，找出让你感受最深刻的句段。

（二）自主学习，品读第3、4自然段。

1、思考第3自然段哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺？用“ ”划出来（桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。) 2、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？（用“ ”划出。）

根据学生的汇报：

出示句子A：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河

又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。

出示句子B：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

（1）指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。

（2）从“终于”这个词你体会到什么？

（A、桓景是历尽磨难才见到费长房的； B、桓景学艺的刻苦。）

过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？我们继续学习课文。

（三）默读课文5—8自然段，找出让你感受最深刻的句段。

1、思考题：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？(用波浪线画出）

2、交流汇报，理解重点句子：

句子一：到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。

句子二：桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。

（1）学生汇报怎样铲除妖魔：A、先给乡亲每人一片茱萸叶、喝一口菊花酒、登高山；B、瘟魔追到山脚下被气体弄晕；C、桓景与瘟魔搏斗，扎死瘟魔。

（2）用三角符号标出描绘瘟魔的动作、神态的词：怪叫、趾高气扬、四处张望、狂叫，说明瘟魔的厉害，更体会了桓景的什么？你有什么感受？

（3）感情朗读这些句子。

（四）学习第9自然段。

1、思考：

（1）人们为什么要纪念桓景？

（2）农历九月初九这一天，人们都要举行（ ）、（ ）、( )等活动。因为九月九日又是（

），所以人们就把这一天叫做“（ ）”。

2、学生汇报学习结果。

3、有感情地朗读这些句子。

三、总结全文，体会情感。

1、有感情地朗读课文。

2、你喜欢桓景吗？说说为什么。可以用上“因为……所以……”。

（不怕艰辛、勇敢、为民除害······）

3、说说家人、邻居是怎样过重阳节的。

让学生谈谈这节课中自己的学习收获。

1、综合作业

（1）照样子做

ABB（一座座）（ ）（ ）（ ）

AABB和和睦睦（ ）（ ）（ ）

（2）造句

终于：

先……然后……

因为……所以……

（3）重阳节有（ ）、（ ）、( )等习俗。

（4））你的家乡是怎样过重阳节的？请你用一段话写下来。

板书设计： 29、重阳节的传说

拜师学艺 ←

不怕艰辛 重 造福百姓

阳

节 斩妖除魔 ← 为民除害 的 受人敬仰

传

说 纪念桓景

← 登山 插茱萸 喝菊花酒 教学反思

在教学过程中，基本落实完成了教学目标，训练了学生的朗读能力。也通过抓重点句子的理解使学生理解了桓景为民除害，一心为民，不怕艰辛，英勇无畏的精神品质。另外补充的关于重阳节的常识、风俗和诗篇也起到了较好的作用。

我觉得不足的地方还是很多。首先，我对于上课准备的还是不充分，一些过渡性的语言，对学生的激励评价语言过于单一，甚至有些环节的衔接上显示出了不连贯。在今后的课堂上我将进一步改进这一弱点，努力训练自己的语言能力应变能力，在课堂上做到游刃有余。其次，课堂上对学生的朗读训练不是很足，只是让学生读了一两遍，如果让学生再说完该如何读之后，多叫几个学生读读，或集体读一下，进一步的感受桓景不怕艰辛，拜师学艺的坚定决心以及勇斗瘟魔的无畏会更好一些。第三，在理解完课文之后学习重阳节的风俗之前应该让学生思考回答“你们喜欢桓景吗？为什么？”才好。因为我备课时就是这样设计的，可是在课堂上一时慌张竟忘记了，尽管后来把它当成作业布置给学生写一写，但从作业来看效果不如在课堂上处理好一些。

总之，在这堂课生暴露出了自己的很多不足，真诚的希望各位老师多提宝贵意见，感谢各位对我的无私帮助。

2018年1月8日