掩耳盗铃多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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掩耳盗铃多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：掩耳盗铃多媒体教案及点评

正文

《掩耳盗铃》教学设计

教学目标：

1.学会本课的生字、新词,正确、流利地朗读课文。

2.理解寓言的含意,教育学生做事不能自欺欺人。

3.培养学生复述课文的能力。

教学重难点：

在理解课文的基础上理解寓意。

教学过程：

一、游戏导入，揭示课题摇铃铛：同学们，你们听到了什么样的声音？说说声音的词：叮铃叮铃，铛铛……

引出故事：和这个铃铛有关的还有一个故事呢！

揭示课题，齐读课题，板书课题，指导“盗”的书写。二、快速默读课文，抓重点句，理解题意。

三、自由朗读，整体感知。

四、品词析句，感受人物形象师：同学们掩耳盗铃的人给你们留下了什么印象？学生汇报：我觉得掩耳盗铃的人很笨。（笨、可笑、愚蠢„„）师：你们是不是也觉得他很可笑、愚蠢？师：默读课文。你们从哪句话看出他很可笑用直线画出，从哪个词看出的用△标出。

（一）盗铃人的总体印象 1、分析偷铃人的想法出示：他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。师：读读这句话，你从哪个词体会出他笨？他明明知道什么？大家都说一说。师：你能不能读出他明明知道，还这样去做！ 2、情景体验偷铃人的想法师：偷铃人明明知道用手碰铃铛，就会被发现，他还是想去偷铃铛，他心里怎么想的？出示：他想：“如果把耳朵掩起来，不就听不见响声了吗？” 师：老师也带了一个铃铛，用手一碰就会响。（老师先摇一摇铃铛）我们照偷铃人的想法试一试，大家捂上耳朵。（老师再摇铃铛）（学生捂耳朵体验――确实捂住耳朵就听不见铃声了）师：偷铃人想的有道理呀？他挺聪明的！哪笨呀？

生答。师：他捂住了自己的耳朵，伸手就去摘铃铛。他这种行为就是（自以为是）（自作聪明）（自欺欺人）正因为这样，他的手刚碰到铃铛就被发觉了。六、逆向思维，思想教育 1.师：看来，他真的很傻，那他怎样做才不被人发觉呢？大家来帮他出个妙计。（讨论，指名说），生生之间互相反驳，否定一个个偷铃的办法。 2.渗透思想教育，明白做人道理。

师：所以说只要做坏事一定被发现，有一句说得好“若要人不知，除非己莫为”。同学们动脑筋想办法固然是好事，但要分辨是非和善恶。

七、有感情朗读课文

要求边读边想象偷铃人的动作、神态等，力争做到眼前出现课文画面。八、情景表演，深刻明理 1.表演课本剧。（师把铃铛悬挂起来，一生读课文，

一生演偷铃铛的人，四

人当过路发觉的人。）

2.你们怎样教育他，让他心服口服。（学生自愿说） 3.把自己明白的道理写下来，指名几位代表上台投影。答案不做统一要求，只要扣紧寓意皆给予肯定。 4.师生小结，揭示寓意。

课件出示：掩耳盗铃告诉我

们，做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结

果是骗了自己，骗不了别人，这种人是极可笑的。（生齐读，师板书悟寓意）九、联系生活，升华理解

联系自己的生活实际，举例类似“掩耳盗铃”的事。

（考试作弊、充当家长给试卷签字等）

十、布置作业，课后巩固 1.把这个故事讲给家人听。写出来。（任选一题）

把刚才续编的故事 2.

资料摘要

掩耳盗铃多媒体教案及点评

掩耳盗铃多媒体教案及点评

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_18590

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掩耳盗铃PPT课件和教学实录及点评

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掩耳盗铃PPT课件和教案设计（一等奖）

掩耳盗铃PPT课件和特级教师教学实录

掩耳盗铃PPT课件和名师教学设计2

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关于本教案的常见问题

Q：掩耳盗铃多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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