2.认识平年和闰年优质课一等奖

《认识平年、闰年》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书三年级下册49页内容。

教材分析:

“平年和闰年”是有关年、月、日的知识中十分重要的一个知识点。本课教材在“一年有12个月、在31天的月份是大月、有30天的月份是小月”等知识的基础上，帮助学生建立平年与闰年的概念，了解平年和闰年的主要区别，掌握平年与闰年的判断方法，教材的编排，十分重视通过观察、比较、归纳、交流等自主探究活动，引导学生主动建构。先让学生比较2004年和2005年2月天数的不同，建立“2月只有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年”的概念，同时知道闰年的全年是366天。再通过观察1993～2004年2月的天数，以便学生自己从中发现判断方法。最后引导学生自己归纳整理出所学知识，为应用到今后的生活和学习中奠定了基础，教材还以脚注的方式讲解“公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年”。

学情分析：

三年级的学生已经能在教师的指导下，发现并提出简单的数学问题，在解决问题过程中，能进行比较简单的、有条理的思考。同时，学生对年、月、日已经有了较深的生活体验。

教学目标：1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。

过程与方法

:经历平年、闰年有关知识的形成过程，体验观察、判断

的方法。

情感、态度与价值观

在探究平年、闰年知识的过程中，感受探索知识的乐趣，感受数学与实际生活的联系。

教学重点：发现并掌握平年和闰年的判断方法

教学理念及教学方法：通过观察、比较、归纳、交流等自主探究活动，引导学生自主构建。

课时：1课时

教学过程：

一、创设情境

1、问：通过上一节课的学习，你已经知道了关于年、月、日的哪些知识？

2、为什么一年有365天的，也有一年366天的呢？

二、探究体验

1、观察2005-2016年2月的天数，你有什么发现？2、认识平年、闰年

观察统计表二月的天数有多少天？2月，有的有28天，有的有29天，

师：我们把二月有28天的那一年叫什么?29天呢?

板书

二月28天平年

29天闰年

说说统计表中那些年份是平年，那些年份是闰年。

2、在年历中，你会发现（

2 ）月的天数最少，有（

28

）天或（29

）天。二月是个特殊的月份我们把二月份是28 天的这一年叫做平年把二月份是29 天的这一年叫做闰年。平年二月是28天；闰年二月是29天。

3、观察平年、闰年出现有什么规律？

让学生将闰年在表中用红线画出

讨论：在表中，你们发现平年

闰年的出现有什么规律？

组内交流意见后，组织汇报

板书（4年中出现三个平年，一个闰年）

师：

你能按这个规律写出后面几个年份二月份的多少天吗？

3、观察闰年年份的特点

学生独立观察思考闰年年份有什么特点？

组内交流

班内汇报

：

生：平年年份一定都是单数，闰年年份都是奥运会的年份，（其他同学观察是否有这样的规律）

生：闰年年份都是双数，

（同学观察）

师：所有的双数年份都是闰年吗？举例说明

生：闰年年除以4都能整除，平年年份除以4都有余数

师：咱们分男女生计算，男生随意选择闰年年份除以4看是怎样的结果，女生选择平年年份除以4看是怎样的结果

分男女生汇报，并找出规律

（课件边播放边讲解）

（同学们，你们知道吗？地球绕太阳一周为一年，月亮绕地球转一圈的时间大约是一月，精确地说一年实际是365天5小时48分46秒。一年以365天计算，那一年就少算了大约6小时，四年少算了约24小时，也就是少算了大约1天。因此每四年就要增加一天，这一天就加在二月，这一年就有了366天，这一年称为闰年。年代：一个年代为十年，指连续的十年。可以被10整除的年份的相邻十年为一个年代。世纪：一个世纪是一百年，通常是指连续的一百年。世纪通常从可以被100整除的年代或此后一年开始。例如，第一世纪从公元1年到公元100年，而20世纪则从公元1901年到公元2000年。）

4、我们的发现：通常每四年里有三个平年一个闰年。一般情况下，公历年份是4的倍数都是闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年因此，我们在判断某一年是平年还是闰年时，可以用年份除以4，如果没有余数就是闰年，如果有余数就是平年。

（课件边播放边讲解）

（同学们，每过4年几乎多了一日，因此，就要在2月里增加一日，就是四年一闰。推到100年时，又将近差了一日，所以又规定百年不闰。推到400年时又几乎多了一日，所以规定四百年又闰。百年不闰：地球绕太阳一周的准确时间是365天5小时48分46秒，算作365天6小时，实际上又多算了一点，长年累月下去，就造成了很大的误差，怎样解决这个问题呢？于是科学家规定：遇到整百年时，必须是400的倍数才是闰年。）

所以同学们：公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年，而2000年是闰年。提问：1986年是平年还是闰年呢？说说你怎样知道的？

北京举办了__2008____年的奥运会。这一年是平年还是闰年？这一年有多少天？

5、做关于闰年、平年的练习：同学们看看1986年是平年还是闰年呢？说说你怎样知道的？1986÷4=496……2，因为公历年份不是4的倍数；填空。（1）一年有（

）个月，（

）个大月。（2）闰年一年有（

）天。（3）今年的2月有（

）天。（4）连续的2个大月是（

）和（

）。（1）一年里有（

）个大月，(

)个小月。（2）平年的二月有（

）天，一年有（

）天。

闰年的二月有（

）天，一年有（

）天。（3）2011年是（

）年，2012年是（

）年。（4）明年的2月有（

）天。

(5) 9月1日开学的前一天是（

）月（

）日。

6、小结：通过今天的学习我们知道了哪些知识呢，同学们谁来说一

说：一年有12个月，大月（31天）：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；小月（30天）：四月、六月、九月、十一月；二月：28天或29天。平年：二月28天、平年全年有365天；闰年：二月29天、闰年全年有366天。判断方法：通常每4年一闰，公历年份是4的倍数一般是闰年，但公历年份是整百数的、必须是400的倍数才是闰年。