词语盘点课件配套优秀教案案例

第七单元词语盘点教学设计

桂平市油麻镇中心小学陈曼莉教学目标:

1、能正确朗读词语盘点中的词语,掌握三个多音字。

2、理解词语的意思,并学会运用。

3、能正确书写“读读写写”中的词语。

4、培养学生热爱祖国语言的思想感情。

教学重点:

正确朗读并书写词语,并理解词语的意思。。

难点:

能正确理解词语的意思,并会运用。

教学活动:

一、导入新课、谈话激趣

1.师:同学们,我们祖国的汉字是世界上最美的文字之一,汉字历史悠久,词汇丰富,这些词语就像一颗颗闪亮的星星,把文章装点得绚丽多彩。这节课我们就来复习一下第七单元的词语,首先我们来读一读本节课的学习目标。大家有没有信心完成这个目标?老师相信同学们都是最棒的。

二、学习“读读写写”部分。

1、生读自主学习要求:读准字音,分辨字形,把容易读错或写错的字做好标记。

2、师:同学们都读得非常认真,谁来读一读?(指名读)

3、师正音,有些同学已经发现了几个多音字,谁来说一说?

(乐、重、横),教师讲解后齐读一遍。

4、多种形式读词语(集体读、分组读、男女生合作读等)

5、师:同学们都读得非常准确,那能不能把这些词语准确地写出来呢?下面我们将进行汉字听写大赛,请大家做好准备,开始听写,教师读词,学生写。听写后同桌之间相互修改,将错的字词在空白的地方再写一次。

(过渡:读读写写的词语同学们都掌握得不错,下面我们学习读读记记部分。)

三、学习“读读记记”部分。

1.课件出示“读读记记”的词语。

2.指名学生读。

3.男女生合作读。

4.集体读。

四、积累与运用。

师:现在我把整个词语盘点的内容都放在一起了,给同学们2分钟再复习巩固一下,一会儿老师就要考考你们了,看看老师设定的关卡,你们能闯几关。

第一关:我能在正确的字下面画横线。

第二关: 我能根据意思写出相应的词语。

1.声音高低起伏和停顿转折。(抑扬顿挫)

2.形容人的心情烦躁,坐立不安。(焦躁不安).

3.耳朵都快震聋了,形容声音很大。(震耳欲聋)

4.指朋友或亲人在长久分别再次见面。(久别重逢)

5.不甘心落后于他人之后。(不甘落后)

6.形容战斗激烈。(浴血搏杀)

7.相互依靠,跟随。(相依相随)

8.想尽或用尽各种办法。(千方百计)

师:请同学们齐读一遍词语和意思,并把他们深深地记在脑海里。第三关:好词积累

照样子,写词语。

1. 空落落

2. 无影无踪

3. 千方百计

4. 哭笑不得

学生写完后,全班反馈交流。

第四关:妙笔生花.

1.出示学习要求,请学生来读,明确学习任务。

要求:请任选下列词语盘点的一组词语,发挥合理想象,写一段生动有趣的话。

第一组: 相依相随长途跋涉久别重逢

第二组: 浴血搏杀震耳欲聋埋葬

2.师: 字不离词、词不离句,词语的积累,只有放在具体的语言环境中才具有更加鲜活的生命力,想一想哪组词语引发了自己的联想,使自己想到了某件事,某些人,某个场景,某个画面,联系自己的生活实际,写一段生动有趣的话。

3.学生练习写句子。

4.全班交流,教师引领学生进行评价。围绕:这个句子,你觉得好在哪里?有哪些地方需要完善?

5、同学们真的很棒,已经过五关斩六将,顺利地通关了。希望平时我们多积累一些词语,让祖国丰富的语言为我们所用。

五、总结

1、同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?

2、教师总结:本节课,同学们都学得非常认真,每个人都有了很大的进步,老师希望大家在生活中能多去积累运用更多的词语,让我们的思维更活跃,表达更清晰,习作更具体。

六、课后作业

1、抄写“读读记记”中的词语。

2、用“抑扬顿挫”“漫不经心”造句。

3、ABB、ABAC、含有数字、含有反义词的词语各积累5个。