我的发现•日积月累第一课时教学设计｜教案在线预览

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《语文园地八》教学设计教学内容:我的发现、日积月累等。教学目标:1、能发现ABB式词语的组成形式,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。2、读背《三字经》节选,大致了解意思。3、猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。教学准备:课件等。课时安排:一课时。教学过程:一、猜谜导入入,激发兴趣同学们喜欢做游

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 17:24:00

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学校：盂县路家村镇清城小学

我的发现•日积月累第一课时教学设计

未知

2018-05-29 17:24:00

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关键词：我的发现•日积月累第一课时教学设计

正文

《语文园地八》教学设计

教学内容:我的发现、日积月累等。

教学目标:

1、能发现ABB式词语的组成形式,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。

2、读背《三字经》节选,大致了解意思。

3、猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。

教学准备:课件等。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、猜谜导入入,激发兴趣

同学们喜欢做游戏吗?我们来做个猜字谜的游戏,看谁的反应最快?出示课件:1、字谜:一加一——王

2、字谜:一百减一——白

3、字谜:要一半,扔一半——奶

4、字谜: 一口吃掉牛尾巴——告

5、字谜:有水能养鱼虾,有土能种庄稼,有人不是你我——他

二、我有一双慧眼(我的发现)

(出示课件:“我的发现”中的列出的词语。)

同学们,这些词语藏着一些秘密,看谁有一双慧眼,能发现其中的奥秘?(这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式,一般表示程度

加深或带有某种感情色彩。(横看)(出示课件:第一组词描写人物的外貌,第二组词主要写心情,第三组词主要描写环境,第四组词写颜色。)

谁来读读这些词语?其他同学注意听,看他读正确没有。

让我们一起来读读这些词语,边读边体会这样重叠的表达效果吧。你还知道哪些ABB式的词语?说出来与大家分享吧。(出示课件:黑黝黝、兴冲冲、白茫茫、黑沉沉、黄澄澄、金灿灿等。)三、我是背书能手(读读背背)

《三字经》是我国传统的蒙学读物,看谁能在最短的时间内把书上节选的《三字经》读流利并背下来。

1、(出示课件:书上节选的《三字经》)请学生借助拼音,反复朗读,把韵文读正确,读通顺。

2、指名试读。

3、教师根据学生读的情况进行范读和指导。

4、怎样理解这几个句子的意思?

a.学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。

b.请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下,教师也可稍做指点。(出示课件:句子的意思)

5、自由朗读,熟读成诵。同座互相检查背诵。

6、你还会背《三字经》中其他内容吗?

7、课外扩展

(出示课件:新《三字经》)让学生读一读,比较一下。鼓励学

生课后读一读,背一背《三字经》。

四、小结,布置作业

1、继续积累ABB式的词语,写在积累本上

2、背诵《三字经》中的其它内容

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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