习作教学设计及说课稿｜教案在线预览

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教案首页教案内容一、激趣导入1.同学们,一年有四个季节,说说你对秋天的了解。2.这么美的秋景,我们可以用什么办法把它留下来呢?3.为了留住秋天的美丽景色,老师拍了很多照片,让我们的一起来欣赏秋天的美景。秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节,我们已经看到了她缤纷的色彩,听见了她美妙的声音,分享了她带给我

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-27 10:25:00

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学校：萍乡市安源区城北小学

习作教学设计及说课稿

未知

2018-05-27 10:25:00

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关键词：习作教学设计及说课稿

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教案首页

教案内容

一、激趣导入

1.同学们,一年有四个季节,说说你对秋天的了解。

2.这么美的秋景,我们可以用什么办法把它留下来呢?

3.为了留住秋天的美丽景色,老师拍了很多照片,让我们的一起来欣赏秋天的美景。

秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节,我们已经看到了她缤纷的色彩,听见了她美妙的声音,分享了她带给我们的快乐。今天,我们要进一步走进秋天,去感受她的美好,让我们怀着对秋天的喜爱和赞美之情写写自己眼中的秋天。这节课我们学习语文园地三的习作:一幅秋天的图画。

二、明确习作要求

1.请同学自由读习作的要求。

2.指明说习作要求。

三、引导说图

1.同学们都准备好了一幅秋天的图画吗?老师也准备一幅,我们一起来看看。

2.我想请同学帮我介绍一下这幅画,先给这幅画取个好听的名字吧。(美丽的秋天、丰收的秋天、金色的秋天、我爱秋天)

3.在介绍这幅画时要注意什么?(板:抓特点按顺序写生动)

4.指名介绍。

5.评评介绍得怎么样。

四、介绍自己的画

1.同学们介绍老师的画都介绍得很好,相信你们介绍自己的画就介绍得更好。请同学拿出自己的画。

2.向同桌介绍自己的画。

3.评评介绍得怎样。

(师过渡:刚才大家都介绍了自己的作品,能抓住景物的特点,按一定顺序来描述,真好,现在就请同学们用上平时积累的词句,把自己刚才介绍

的内容写下来。)

五、学生自主写作

学生自主写作,独立完成作文。教师巡视,并对习作有困难的学生作个别辅导。

六、互动评改

1.自查自改

读:句子是否通顺。

查:有没有错别字,标点符号用对了没有。

2.等同桌写完,读给同桌听,根据同桌的意见修改。

3.说说根据同桌的意见你修改了哪些地方。

4.自愿展示作品全班交流。

(1)说说哪些地方写得好。

(2)还有哪些地方需要修改。

七、推荐佳作张贴展示

八、总结全文

五彩缤纷的秋天已经过去了,寒风凛凛的冬天已经来临了,但我们不再遗憾,因为我们用文字留住了美丽的秋天,让美丽的秋天永驻我们的心间。

板书

秋天的图画

说抓特点

写看图

读作文按顺序

改

展写生动

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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