9 难忘的八个字教案设计范例

第9课难忘的八个字

教学目标:

1、会写10个生字,会认10个生字,练习用部首查字法查字典理解词语的意思。

2、理解课文内容,明白这“八个字”令人难忘的原因。

教具准备:生字卡片课件

教学过程:

一、学习新课,直接引入:

师:直接揭示课题---“难忘的八个字”,说说“难忘”是什么意思?生活中你有没有难忘的事?课题中的这八个字到底是什么呢?我们就带着问题来学习这篇课文。

生:难忘是指难以忘记,永远留在脑海里。

生:我在生活中也有难忘的事情,奶奶在我12岁生日的时候,给我买了一台英语点读机。从此,我爱上了英语。

生:文章中难忘的八个字是“我希望你是我女儿!”

二、初读课文,学习字词。

1、学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师、问同学、查字典等方式来解决。

2、你读明白了什么?还有哪些问题不明白?交流,互相释疑。

生:我理解到残疾儿童的自卑心理。体会到伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。

3、让孩子用自己喜欢的方式识字,可以提高识字的效率,培养自主识字能力。

4、认读词语。

除、般、依、教、述、聪、否、装、终、希

出示词语卡片,学生认读:气恼、伦纳德夫人、缘故、测验、依次、复述、是否、挺好、或者、抚慰(用自己喜欢的方式认会生字)

5、认识生字

在小组内解决,教师巡视指导。

在小组内解决,教师巡视指导。充分把握学生的认知规律,用多种形式记字,提高识字能力。

6、出示生字卡片,学生认读。

7、读课文,正音、思考问题:难忘的是哪八个字?

(板书:我希望你是我女儿)

8、再读课文,理清文章层次。

第一部分(1—2):“我”相貌丑陋,内心自卑。

第二部分(3—8):伦纳德老师在耳语测验时说的八个字改变了我对人生的看法。

三、学习课文1、2自然段。

1、默读这部分课文

“与众不同”“愤恨”是什么意思?学习多音字“恶”、“模”。

生:“与众不同”是指跟大家不一样。“愤恨”是非常的生气,非常的恨。

生:[è] 凶恶险恶 [wù] 厌恶深恶痛绝 [ě] 恶心

读[mó] 模本模范模仿模糊模楷读 [mú] 模板模具模样模子 2、从哪能看出“我”非常自卑?找出描写伦纳德老师外貌的句子,读一读。生:自卑的表现:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。

生:老师的外貌描写:伦纳德夫人很胖,很美,温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

课堂作业新设计:

一、比一比,再组词。

测()捂()恼()裂()

侧()梧()脑()烈()

谎()慕()嘲()畸()

慌()幕()潮()崎()

二、找出下列各句中的错别字。

1.他哪张凶恶的嘴脸,终于抱露出来了。

2.我下定决心,期未侧试的时候,成绩一定要超过我的同桌。

3.在操场上,同学们都兴高彩列地顽着。

三、照样子,写词语,你自己还能写出几个来吗?

例:金灿灿

绿()红()乐()

笑()静()叫()

胖()黑()软()

附答案:

一、测量、侧面;捂住、梧桐;恼怒、头脑;裂痕、热烈;谎言、惊慌;爱慕、内幕;嘲讽、潮水;畸形、崎岖

二、1、哪(那)抱(暴) 2.未(末)侧(测) 3、彩(采)顽(玩)

三、绿油油红彤彤乐呵呵

笑眯眯静悄悄叫喳喳

胖乎乎黑黝黝软绵绵

第二课时

教学目标:

1、引导正确学生流利地朗读课文,理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私,懂得获得爱的幸福和美好,学会关爱他人。

2、引导学生抓住人物特点写人的方法。

课前准备:生字卡片课件

教学过程:

一、激情导入继续学习

1、复习字词,读生字卡片。

与众不同愤恨裂唇讥嘲倾斜敬慕失聪抚慰复述摔跤仿佛

2、回忆一下:“难忘的八个字”是什么?

二、深入情景细读课文

1、找出课文中体现“我”自卑的语句,谈自己的理解,并通过感情朗读表达出“我”的感受。

生:“我气恼,我……说起话来还结巴”

“我觉得这样说……甚至没有人喜欢我”

“可我先天失聪……同学们回更加嘲笑我”

2、画出重复描写老师外貌的句子。

老师的外貌描写:伦纳德夫人很胖,很美,温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。

3、这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说道:“我愿你是我的女儿!”

思考:老师在什么情况下说的这句话?老师说这句话时心里是怎样想的?应该怎样读?

生:老师在给孩子们做听力测试的时候说的这句话。

生:老师关心学生,爱护上学,对待学生像自己的亲生孩子一样,体现出慈母般的爱。

生:读的语气和蔼可亲、委婉、关心爱护。

4、“我”等待着的时候会是怎样的心情呢?

生:把其他同学听力测试的话已经记在心里,想快速完成测试,蒙混过关,担心被人知道耳朵有残疾。

5、伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,改变了我对人生的看法,令我终生难忘。

思考:“受了怎样的伤?”以前“我”对人生的看法是什么?现在这个小女孩会有什么样的感受?

生:“我”唇裂、左耳失聪,让“我”感到非常愤懑、痛苦,难以接受这个事实,自尊心受到毁灭性的打击。对待人生持有悲观的态度,自从遇到伦纳德老师,她温柔、善解人意,抚平了“我”受伤的心灵,让“我”感受到伦纳德老师,她像慈母一样关爱着我,使我对老师充满感激之情。

6、师问:在你的眼里,伦纳德夫人是一位怎样的老师?(鼓励学生联系课文进行总结)

生:伦纳德夫人善待人意、关心残疾儿童、温柔可亲,如同慈母般深爱着教育事业。

7、教师小结:“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚

慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。”

“这八个字改变了我对人生的看法。”你觉得作者对人生有什么新的看法?

从外貌看,“我”是个相貌丑陋的女孩;在学校里,“我”被人讥讽,冷落;“我”十分自卑,但伦纳德老师用深深的爱关照着我,她说的八个字让“我”刻骨铭心,终生难忘。

三、小练笔:

模仿课文写一个人的外貌

课堂作业新设计:

一、为下列多音字组词。

模:mú()mó()曲:qū()qǔ()

撒:sā()sǎ()兴:xìnɡ()xīnɡ()

二、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词:

气恼—愤恨—讥笑—讨厌—

倾斜—结巴—撒谎—复述—

反义词:

增长—讨厌—畸形—弯曲—

肯定—先天—敬慕—温暖—

三、将下列词语补充完整。

()的嘴唇()的头发()的阳光

()的鼻子()的眼睛()的心灵

()的牙齿()的老师()的原因

四、阅读短文,回答问题。

春

春,伴随着如烟、如雾、如纱的细雨,悄然降临在人间,给大地母亲换上了一件充满朝气的新衣。

草儿,在温暖的春风吹拂下,伸了一个懒腰,直起了经过一冬考验的身子。在一阵阵的春雨哺育下,吸足了养分,换上了一件嫩绿的衬衫。娇气的“柳姑娘”,在春风吹拂下,摆着长发似的修长而柔软的枝条,枝条上那黄绿色的像眉毛似的狭长叶子,使“柳姑娘”更加婀娜多姿,百般迷人!调皮的白扬,被春雨一洗,当起了老汉。它那交错的树枝上挂着的“松毛虫”似的扬絮真好像老汉长长的“胡须”!

大概春风是一个“传令兵”吧!春风轻轻一刮,远在南方的大雁便纷纷飞回到了北方,褐色的大雁整整齐齐地排成“人”字形或“一”字形,在老家北方瓦蓝瓦蓝的天空中飞翔!伶俐可爱的小燕子也随着大雁回到了故乡,它们尖尖的小嘴巴在人们还没看清是怎么回事的时候,早就捉住了一只只小虫子。

阅读习题:

1.这篇文章一共有()个自然段,描写的都是()季的景色。

2.文章是从()几个方面描写春天的景色的。

3.文章多次用了比喻句:

(1)春天的细雨,( )。

(2)“娇气的柳姑娘”,在春风吹拂下,( ) 。

4.找出一句比喻句,“___________”画下来。

参考答案:

一、为下列多音字组词。

模:(模样)(模型)曲:(弯曲)(歌曲)

撒:(撒谎)(撒落)兴:(兴高采烈)(兴旺发达)

二、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词:

恼怒愤慨嘲笑厌恶

歪斜口吃说谎重述

反义词:

减少喜欢正常笔直

否定后天鄙视寒冷

三、将下列词语补充完整。

(红红)的嘴唇(乌黑)的头发(和暖)的阳光

(大大)的鼻子(明亮)的眼睛(美丽)的心灵

(洁白)的牙齿(和蔼)的老师(天气)的原因

四、阅读答案:

1.4 春

2.雨、草儿、柳树、白杨、大雁、小燕子

3.(1)如烟如雾如纱(2)摆动着长发似的修长而柔软的枝条。

4.它那交错的树枝上挂着的“松毛虫”似的扬絮真好像老汉长长的“胡须”!

板书设计:

“我”相貌丑陋自卑

难忘的八个字我希望你是我的女儿改变对人生的看法伦纳德老师的关爱