我的发现•日积月累教学设计及说课稿｜教案在线预览

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语文园地六一、学习目标1、了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。2、背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。3、培养学生的自主学习能力。4、了解几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。5、了解有关祖国山河的知识。6、增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-19 16:28:00

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学校：韩城市新城区第五小学

我的发现•日积月累教学设计及说课稿

未知

2018-04-19 16:28:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及说课稿

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语文园地六

一、学习目标

1、了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。

2、背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。

3、培养学生的自主学习能力。

4、了解几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。

5、了解有关祖国山河的知识。

6、增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力。

二、教学重难点:积累词语。背诵古人描写景物的诗句。

增强热爱祖国壮丽河山的感情

三、教学过程:

一、我的发现

①学生自由读文中两组句子,注意句子中加点的字。

②教师提问:读了这两组句子,大家有什么发现?

③学生讨论交流,发现同一个字在不同的句子里意思不同。

④引导学生查字典,了解“深”和“封”的多义。

⑤拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思?还可让学生举例说说,还有哪些字也有好几个意思。

二、读读背背

①借助拼音自由读读列出的诗句。

②指名读。集体齐读。

③学生试着说说诗句的大概意思。

④学生自由地背一背诗句,可以相互抽查。

⑤指名背诵。小组背诵。集体背。

⑥你还记得哪些描写景物的优美诗句?给大家背一背。

三、读读记记

①学生在小组内自读所列词语,并说说这些词语的构成有什么特点。

②全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。

③学生读读记记这三组词语。

④学生根据词语的构成特点,再说几个这样的词语,看谁说得又多又准确。

四、宽带网

①引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。

②指导学生将搜集到的资料进行分类。如:风景类,物产类; ③在大家搜集了比较丰富的资料以后,我们选一个时间召开“可爱的中国”资料展示会,好吗?

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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