5　军神教学设计第二课时

军神

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点词句品读,感悟刘伯承坚韧不拔的钢铁意志,学习他做一个意志坚强的人。

教学重难点:感悟刘伯承坚韧不拔的钢铁意志,学习他做一个意志坚强的人。

课前研学:1、用横线画出手术前哪些地方让你让你感受到刘伯承是军神?

2、用双横线画出手术中哪些地方让你感受到刘伯承是军神?

3、用波浪线画出手术后哪些地方让你感受到刘伯承是军神?

教学过程:

一、复习导入。

1、今天,我们继续来学习——(生读题)

2、回顾上节课所学的内容,你能简单说说课文主要讲了一件什么事?(刘伯承年轻时眼负重伤,坚持不使用麻醉药,忍受巨大疼痛接受手术治疗,手术结束时,沃克医生称他为军神。)

二、交流探究。

小组内交流:

1、手术前哪些地方让你感受到刘伯承是军神?

2、手术中哪些地方让你感受到刘伯承是军神?

3、手术后哪些地方让你感受到刘伯承是军神?

三、展示提升

(一)小组展示。

1、手术前哪些地方让你感受到刘伯承是军神?

(1)出示句子:沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。他平静地对回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”

(2)师:读了这些句子,你有什么疑问呢?

生:不用麻醉药意味着什么?刘伯承为什么不愿意使用麻醉药?

师追问:想想他为什么如此担心会影响脑神经?(就不能指挥打仗/研究作战的策略/撰写军事书籍/为祖国更好地服务)

师:是啊,刘伯承自己也曾说过——(出示:刘伯承说:“孙膑失去了双腿,依然可以指挥千军万马;我失去一只眼睛,只要还有健全的大脑,也可以驰骋疆场,为祖国效汗马之劳。”)

生:从“拒绝”——我读出了刘伯承非常勇敢、坚强。(板书:不用麻药)生:从“平静”读出了他是经过深思熟虑之后做出的决定。

(3)师:原来,他拒绝使用麻醉药,是因为——(引读刘伯承的话)

(4)师总结:孩子们,你们看,我们在读书时如果多追问几个为什么,就会品出更多的东西。所以读书要边读边想,边想边问。

师:这是手术前我们所体会到的军神刘伯承。那么手术中,还有没有什么地方也能让你看到刘伯承的“军神”本色呢?

2、手术中哪些地方让你感受到刘伯承是军神?

预设

(1)出示句子:“病人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,

汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。”

(2)师:病人一声不吭是不是不痛?从哪里看出来他痛?

生:我从“汗如雨下”读出了刘伯承手术时很痛。(剧烈的疼痛,痛出来的汗。汗有多少,痛就有多深。)

师:那你能读出你的体会吗?

生:“崭新的白床单居然被抓破了”照理,崭新的床单用力撕,也不容易破,却被刘伯承抓破了。为什么?(刘伯承力有多大,痛苦就有多大。)

师:你也把你的体会读出来行吗?

师:文中没有一个”痛”字,但句句在写痛,如此痛却一声不吭,意志是何等的刚强。让我们一齐来读一读,一起来体会一下这疼痛到底有多大!

师:听着你们的朗读,老师也有点心动,也想来读一读,(范读这一段)让大家闭上眼睛,仔细听,想想无影灯下,手术台前,你仿佛看到了什么?听到了什么? (交流:刘伯承咬紧牙关,紧锁着眉头。汗珠一滴滴的从额头,后背、手心,从身体的每一个角落留下,浸湿了床单。听到手术刀割肉的声音、崭新的白垫单被撕破的声音、咬紧牙关的声音、病人呼吸的声音。)

(3)读了这段话,你看到了一个什么样的刘伯承?(顽强的毅力、坚强)

(4)一读:刘伯承孩子们,刘伯承一个年仅24岁的普普通通的军人,它不是传说中的神仙,不具备孙悟空的72变,也不具备哪吒的三头六臂,但是,他却有着一种常人所不具备的特殊品质,你来读:

二读:这是钻心的痛,这是剔骨的痛,这是具有钢铁意志的人才能忍受的痛。

三读:刘伯承超凡的意志震撼着震撼着我们的心。让我们满怀敬佩之情,一起读: 3、手术后哪些地方让你感受到刘伯承是军神?

师:然而更令人难以置信的是,在忍受如此剧烈疼痛的同时,刘伯承还一直在数手术的刀数,出示句子

(1)病人脸色苍白。他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”“七十二刀。”

师:谁来给大家读读。(指名读)

刘伯承一直在数刀数,而且是一刀不漏。(板书:一刀不漏)

师:听着这样的一段对话,此时此刻你有什么感受?

生:我觉得刘伯承很了不起,还一刀不漏地数清了刀数,这需要何等顽强的毅力。(2)师:你受过伤的吗?当时你有什么感受?又是怎样表现的呢?

生谈自己的经历:疼/像被针刺/大声哭,喊叫

师介绍:眼睛是人身体中最敏感的部位,哪怕是一粒沙子、一只飞虫钻进眼里也会让我们疼痛不堪,更何况是在那眼眶中一刀一刀地割呀!因此摘除眼球手术要比割口子疼几百倍、上千倍。

师:三个多小时,足足72刀。这对于一个拒绝使用麻药的人该是多么漫长!又是何等的疼痛!孩子们,这是一个普通的人能够做到的吗?

师:难怪沃克医生会不禁失声喊道:——

出示句子:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

这是发自沃克医生心底的赞叹,让我们再一次读出内心的震撼!(齐读)

6、师::坚强的意志顽强的毅力。(板书:意志顽强)

四、拓展延伸

同学们,如果当时你也在手术台旁,亲眼目睹了这次手术,你会怎样称赞刘伯承呢?

五、作业。

刘伯承被称为军神还不仅仅因为这些,他文武双全,戎马一生,为祖国的解放和建设事业,献出了毕生的心血,立下不朽的功勋。他堪称中国的----军“神”。如果想更深入地了解这位共和国元帅,建议大家读一读《中华名将――刘伯承》同学们,沃克医生在手术前后态度为什么会变化呢?以及文章的写作特点是我们下节课要学习的内容

六、板书设计

军神

手术前拒绝麻醉意志坚强

手术中手术后 一声不吭

数清刀数毅力顽强