资料摘要

《城市之肺》教学设计执教:黄世玲设计理念:要想把保护环境的思想植根于学生的心灵深处,光靠说教是不行的,还得从语言的品读中,思维的训练中和情感的体验中唤起他们对保护环境的决心。教学目标:1.正确认读“黏液、榆树、椴树、槭树、心旷神怡”等词。2.通读课文,能用“不仅……而且……”连接课文中的内容,了解“

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2018-04-25 08:19:00
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学校:灵山县丰塘镇寄宿制小学

4 城市之肺课堂实录

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4 城市之肺课堂实录

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正文

《城市之肺》教学设计

执教:黄世玲

设计理念:

要想把保护环境的思想植根于学生的心灵深处,光靠说教是不行的,还得从语言的品读中,思维的训练中和情感的体验中唤起他们对保护环境的决心。

教学目标:

1.正确认读“黏液、榆树、椴树、槭树、心旷神怡”等词。

2.通读课文,能用“不仅……而且……”连接课文中的内容,了解“城市之肺”的作用,增强爱护环境,保护环境的意识。

3.体会说明文用语的准确、学习打比方、列数字的说明方法。

教学重点:学习“城市之肺”的作用部分,能用“不仅……而且……”连接课文中的内容,了解“城市之肺”的作用。

教学难点:学用打比方和列数字相结合的说明方法。

课前预习:

读准字音,通读课文,了解城市发展带来的新问题,了解城市之肺指什么。

教学过程:

一、导入揭题:

1.做小游戏:屏住呼吸看谁坚持的时间最久。谈感受,你知道人体中肺的作用吗?(肺是进行气体交换的器官),引入课题。

随着社会的发展,城市越来越多,它也需要呼吸,让我们去看看城市是怎么呼吸的吧?揭题:城市之肺

2.板书课题,读题质疑.归纳小结:是啊,我们知道人和其他动物有肺。“城市之肺”是什么?它是怎样产生的?它有什么作用呢?让我们带着这些问题走进课文。

二、初读课文,出示要求.

1.自由大声朗读课文,读准字音,读通课文;

2.“城市之肺”是什么?能不能用文中的一句话来说明。

三、检查初读情况

1.回答:课文大概讲了些什么内容?指名概括课文内容。

2.认读词语:(开火车读)

黏液吸附飘尘心旷神怡未老先衰

榆树椴树槭树接骨木绣线菊金银花

3.读了课文,我们知道随着城市的发展,带来了一些新问题:

(1)学生汇报。

(2)图片展示

(3)漫画展示:(各种叫卖声的噪音)想象噪音污染……(举例噪音) 4.孩子们,城市也和我们人类一样,他也需要畅快的呼吸,也需要一个健康的肺。那么,你知道“城市之肺”是什么吗?(指名答)谁来说说你是从哪里找到的?

答疑:文中还把树木花草比作像这种说明方法叫做

如人们把地球比作和。

四、品读感悟城市之肺的作用。

过渡:为什么把花草树木比作“绿色卫士”?为什么把它们比作“城市之肺”?花草树木如何充当“绿色卫士”这个角色的?

1.快速浏览课文2——4节,找出文中写“城市之肺”的作用的句子。

2.交流“树木花草在城市里的作用的确很大。”

交流品读重点句:

(1)“因为这些绿色卫士,不仅……而且……阻止灰尘微粒蔓延。”

a.圈出描写它的作用的词语,交流。

b.你发现了作者是怎么把这些作用连接起来的?——学习关联词“不仅……而且……”这是一个表示什么关系的关联词(递进),它表示什么作用更大?(学习指导:用上关联词使语言更准确,句子的关系更明确。)——朗读感受语言的准确性。

(3)“幸运的是……如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。”

(2)“树林能抗击风沙的侵袭……有明显好转。”

a.指名读句子,其他学生找出描写城市之肺作用的词语。

b.交流。

c.谁也能用上关联词“不仅……而且……”连起来说说它的作用。

小结练习:通过读课文后,我认为城市之肺的作用是:()、()、()、()、()、()、()、()。五、学习“更好发挥”肺“的功能,情感体验。

过渡:为什么有的树木生长在城里会比生长在森林里寿命短?

1.指名交流汇报。

2.引读:“城市之肺”如此重要,它时时刻刻为我们服务着。可是,

生读:一棵榆树,生长在森林中可以活三百年,而生长在城市里,它的寿命却可能只能活五十年。一棵椴树,在森林中能活四百年,在城市里里只能活五十至七十年。

(1)圈出数词,体会这段话说明了什么?用了什么说明方法?

(2)理解:未老先衰。

作者通过数字的对比,让我们明白了城市里的花草树木在带给人类欢乐和健康的时候,自己却被污染了的空气侵袭着。

出示图片:地球是我们美丽的家园。可这人类的母亲、生命的摇篮——她的“肺”正在遭受着人类的摧残。

3、你觉得怎样做才能让城市的花草树木更好地为我们人类服务呢?

(1).指名说说。为更好地发挥“肺”的作用我们应选择抗污染能力更强的树种,如。

(2).齐读“我们在绿化城市的时候,应当……更好地发挥“肺”的作用。

六、写话练习:人类该如何养护好“城市之肺”呢?

1.小组讨论:读了第五自然段,结合刚刚看到小区或街道上的绿化带和各种绿化设施存在的问题,小组交流从中感受到了什么?我们能做些什么?

2.小练笔:灵山是我们美丽的家园。可这座城市的“肺”正在遭受着人类的摧残。请你结合实际情况写几条环保标语或城市、绿化环保建议。七、总结

1.谈收获

2.师:花草树木——这“绿色卫士”是城市之肺、地球之肺、人类之肺!我们要爱护它们!保护环境,人人有责!

板书设计:

城市之肺

问题作用

空气污染调节空气

吸附飘尘

选择树种更好发挥消灭细菌

抗击风沙

噪音污染减弱噪音

……

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关于本教案的常见问题

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《4 城市之肺》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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