趣味语文教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《猜字谜》教学实录及反思张家界崇实小学南校周芬 13787946868 教学目标:1、体会猜字谜带来的乐趣。2、通过学习,增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情。3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养合作精神。4、通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主

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所属课文：趣味语文

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2018-04-24 11:33:00

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学校：张家界崇实小学南校

趣味语文教学设计(第二课时)

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关键词：趣味语文教学设计(第二课时)

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《猜字谜》教学实录及反思

张家界崇实小学南校周芬 13787946868 教学目标:

1、体会猜字谜带来的乐趣。

2、通过学习,增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情。

3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养合作精神。

4、通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力。

5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重难点:

了解字谜的特点,体会汉字文化的魅力。

课前准备:

课件、布置学生搜集字谜。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、导入。

1、看图猜字谜

同学们喜欢猜谜语吗?(喜欢)

老师这儿有一幅图,大家仔细看,你能猜出是什么字吗?

看图猜谜:第一幅(生说)

你是怎么想的?(鱼字和羊字加起来,就是鲜字)

你真是个会观察的孩子。

我们看看第二幅图。(生说)

那第三幅图呢?(生说)

小结:只要我们爱观察,爱动脑,就能成为猜谜高手哟!

2、读句猜字谜

老师这儿还有几个字谜,谁来读读第一个字谜?(指名读)课件出示:

大口包小口(回)

你是怎么想的?(生说出答案,并解释解决方法。)

点拨:你能抓住关键的字去想,真不错!谁接着猜第二个!

一口咬掉牛尾巴。(告)

一个日本人,拿了一把刀,杀了一口人,留下四滴血!(照)

二、学编字谜

1、我们班的同学很聪明,老师这里还有一个难点儿的字谜,咱们一起来读读?

课件出示:出示字谜

生齐读。

你知道是什么字吗?(口)

你是怎么想的呢?咱们和同桌说说你的方法!(同桌交流)汇报:

谁来说说你是怎么想到的?(生说)

谁还有补充吗?(生补充)

小结:原来,有时谜底就藏在语言当中!

2、续编字谜

师小结:大家觉得这个字谜有趣吗?

我们也照着这样的句式,继续编这个字谜,好吗?

咱们先在小组内说说!

现在,谁愿意将自己编的字谜分享给大家!(生说)

小结:只要我们会观察,会思考,不仅能猜字谜,还能编字谜呢!我们来玩玩游戏吧!

三、游戏巩固

玩游戏

第一个

找朋友。(出示课件)将谜面与谜底连起来。

第二个

编字谜,看看谁编得最精彩!(闪、明、出、

第三个

猜谜挑战赛

看来,大家个个都是行家,真了不起!这样吧,我们搞一个猜谜比赛,怎么样?

请听好规则:(课件出示)谁来读!

1、2、小组内交流搜集的字谜、或自编字谜,小组长将字谜整理好。以小组为单位派选同学向其他组或听课老师出谜语,出一条谜

语加一分,答对一条谜语加一分,答错不计分。

3、4、被挑战的小组回答错误,其余组可以抢答。累计得分最高的三个小组为优胜组。

(1)生交流

(2)评选优胜组

四、总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

师总结:是呀!汉字就是这么有趣!只要我们爱观察、爱思考,就能在语文中体会更多的乐趣!

板书:

趣味语文

——猜字谜

观察思考

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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