习作教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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第一次作文讲评教案教学目的:1、使学生通过作文讲评,学会把事情写具体。2、学会运用修改符号来修改作文的方法,能对他人的作文进行正确的点评。教学重点:学习作文点评的方法。教学难点:学习围绕要求进行作文点评。教学过程:一、谈话引入上节课我们讲了这篇习作的写作要求及格式,谁来说一说?1、学习本组课文的写法

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 16:30:00

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学校：赣州市文清实验学校

习作教学设计及课堂实录

未知

2018-04-27 16:30:00

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关键词：习作教学设计及课堂实录

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第一次作文讲评教案

教学目的:

1、使学生通过作文讲评,学会把事情写具体。

2、学会运用修改符号来修改作文的方法,能对他人的作文进行正确的点评。

教学重点:学习作文点评的方法。

教学难点:学习围绕要求进行作文点评。

教学过程:

一、谈话引入

上节课我们讲了这篇习作的写作要求及格式,谁来说一说?

1、学习本组课文的写法,运用到自己的习作中去。

2、写景的文章,注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀。

3、记事的文章,注意有顺序地把事情的经过记叙详细,表达自己的真情实感。

4、记叙清楚,语句通顺,感情真切。

二、精彩片断

和每次作文一样,虽然佳作不是每个同学都有,但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔,下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。

学生听完后随机说说这些片断好在哪里。

三、请你评改

1、出示要修改的例文。

2、小组为单位按要求点评例文。

3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。

四、总结作文讲评的方法

1、学生讨论。

2、自由发言。

3、教师归纳

(1)段落是否分明,层次是否清楚;

(2)句子是否完整、连贯、通顺;

(3)词句用的是否准确、搭配的是否得当;

(4)字是否写的正确;

(5)标点用的是否恰当。

五、以小组为单位进行修改。

六、修改作文

同学们,通过这一节课的学习,我想你们一定能把自己的习作改得更好的。课后,请你们再找同学帮你提提建议,然后自己再仔仔细细地修改,认认真真地誊写。相信这次习作你会完成得很好。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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