习作课件配套优秀｜教案在线预览

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作文教学:故事里的事—.谈话导入你们认识安徒生吗?请看,今天我们来学习其中一篇代表作《夜莺》。二、感悟力道场。1.谁来介绍一下夜莺?(出示第二张幻灯片)2.童话中怎样描写夜莺的歌声呢?请看大屏幕,谁来读?你发现了什么?学生1:写了夜莺的歌声。学生2:夜莺的歌声有魔力。点拔:抓特征和合理想象,故事生动

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 07:22:00

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学校：江门市新会圭峰小学

习作课件配套优秀

未知

2018-04-25 07:22:00

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关键词：习作课件配套优秀

正文

作文教学:故事里的事

—.谈话导入

你们认识安徒生吗?请看,今天我们来学习其中一篇代表作《夜莺》。二、感悟力道场。

1.谁来介绍一下夜莺?(出示第二张幻灯片)

2.童话中怎样描写夜莺的歌声呢?请看大屏幕,谁来读?你发现了什么?

学生1:写了夜莺的歌声。

学生2:夜莺的歌声有魔力。

点拔:抓特征和合理想象,故事生动。

3.请同学们看看这两句话,读一读。你发现了什么?

生:第一句更好,生动具体详细。

师:通过描写什么,让句子显得更加生动具体详细?

师:通过写渔夫衬托出夜莺歌声的美妙,这就是侧面描写。

4.《小英雄雨来》也有这样的句子,谁来读?用谁烘托谁?

生:用老人的语言神情,铁头三钻儿的动作烘托雨来的英勇。

师:侧面描写可以通过人的动作、语言、神态来烘托。这就是第一个法宝,以人烘托,(出示幻灯片)。

5.找个学生读句子,这个句子主要描写了什么?

生:写了翠鸟动作灵敏。

老师:你从哪里看出?

学生:像箭一样飞过去,只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

老师:用苇秆还在摇晃,水波还在荡漾烘托翠鸟动作的灵敏,这就是侧面描写第二法宝,以物烘托。(出示幻灯片。)(贴板书)

6.侧面描写第三法宝藏在《夜莺的歌声》中,我们一起读读,你找到了吗?

学生:战斗结束后村庄的惨象,

老师:写了村庄的哪些事物?这属于什么描写?

老师:我们知道故事中夜莺是个勇敢的孩子,这里写了村庄的环境,有什么用?

学生:用环境描写烘托出夜莺的勇敢。

老师:我们学过不少文章都有环境描写,《穷人》这篇文章的环境描写比较特别,请读一读,说说,你发现了什么?

老师:用环境描写烘托出桑娜的善良和勤劳,用环境描写烘托出夜莺的勇敢,这就是侧面描写第三法宝,以环境烘托。(板书,出示幻灯片)

7.我们掌握了侧面描写三大法宝,以人烘托,以物烘托,以环境描写烘托,下面我们来运用这三大法宝。把这个句子写详细

8.大家看看,你觉得可以在哪个地方可以进行侧面描写让句子更加具体详细。

9.学生练习写,点评。

A.一群憨态可掬的小鸭子,正在鸭妈妈的带领下,漫步在温哥华街头,

路人见了,纷纷停下来望着这群鸭子,有的说太可爱了,怎么有这么可爱的鸭子?有的说我也很想养一只,有的拿出手机,站在一旁仔细的拍鸭子,连急着赶路的人也不禁停下,多望了几眼。

B.和风吹拂着,温哥华街道两旁的树叶轻轻摇曳,风里传来花的清香,一群憨态可掬的小鸭子正在妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

一群可爱的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头,突然,几只小鸭失足跌入了路旁的水道。(危急时刻),

鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他们赶到“出事地点”。

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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