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习作第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时教学实录

正文

习作七

一.导入

1.手拿报纸问“这是什么?”手指报纸中的图片问“这又是什么?”对这是新闻图片,今天我们就来学习看新闻图片写故事。

2.齐读课题后问“什么东西必不可少?”——图片

二.开始新课

1.那就请同学们看着课件上的图片,你看到了什么呢?

2.找亮点:小鸭子怎样过马路的?

3.司机此刻在想什么?是乐意等的吗?为什么愿意?

三.熟知前因和经过

1.同学们想知道这个故事的整个过程吗?请同学们自主朗读,借助文字信息想象一下发生了什么事情?

2.读完之后我们恍然大悟:哦,原来我们刚刚看到的图片只是这个故事的结尾。那我们如何根据一个故事的结尾图片写一个故事呢?

起因——经过——图画变动画

3.请同学们继续观看图片,借助文字信息把故事的起因和经过给找出来。

漫步——遇险——求助——得救

4.既然我们知道了起因,经过,结尾,那哪个同学用语言描述一下?

四.讲故事,我是其中一员

1.同学们,如果你是遇险中的小鸭子,当你掉进了又黑又臭的下水道,你会怎样做呢?怎样想呢?如果那你是向民警求助的鸭妈妈,当你看到心爱的宝贝掉进了下水道,你又会怎样做呢?如果你是参与营救的巡警,当你在聪明的鸭妈妈的带领下知道这件事情后你又会干什么?

发挥你们的想象,任选一个角色,同桌见你说给我听,我说给那你听。大声地讲故事,开始。

2.刚刚我在走动的时候听到了许多精彩的片段,接下来我们就一起分享分享吧。

3.谁是遇险中的小鸭子?请你说说你的精彩故事。

4.小鸭子掉进了下水道,谁最着急呢?哪些同学是着急的鸭妈妈呢?我们一起来演一演吧。

5.张巡警发现了遇险的小鸭子,那接下来他会怎样做呢?会想什么办法营救小鸭子呢?我们全班来一个头脑风暴。方法:选不同的同学提出营救方案。然后下面的同学可以质疑他的营救方案。最终得出正确的完美的营救方案。

6.第一套营救方案成功出炉,还有没有更多的营救办法呢?怎样来写这个小故事呢?在写之前我们先来学习一下别人是怎样把图片写具体的吧。

五.写片段故事

1.请同学们选择一个画面,写一个小故事,可是怎样把这个小故事写好呢?那我们来看看别人是怎样写的。

2.请同学们再次看到老师课件上的图片,你看到了什么?我们一起来学学别人是怎样写的?请同学们读句子,注意着重点。

3.所以要想写具体,我们首先得关注主人公的动作描写。拿出了动作描写我们还可以些什么?更衬托出我们的亲密无间——环境描写。

4.这个环境描写妙不妙?作者是怎样写出来的呢?(想象)

5.同学们看完别人写的故事之后,是不是自己也想动笔写一些了呢?接下来请同学们选择一个画面,写一段话,完成一个动作描写,记住这三个“一”哦,可以写一个简单的标题,例如:求救。

六.分享小故事

1.同学们写得都特别认真,谁写了“遇险”?

找同学分享故事,然后让同学们点评优缺点。

2.求助。营救。同办法。

七.归纳总结,布置作业

1.写得实在太精彩了。我们这节课利用我们的想象一张新闻图片说出了一个生动有趣的故事,这个故事就是我们今天要完成的习作。

2.把“求助,营救,遇险”连接起来写一个完整的故事。

资料摘要

习作第二课时教学实录

习作第二课时教学实录

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Q：习作第二课时教学实录是什么类型的资料？

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