给诗加“腰”优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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课外阅读指导课(诗歌专题)教学设计市桥实验小学胡雪慧一、教学目标1、知识与技能:回顾古典诗歌体裁,现代“诗学三美”,了解席慕蓉与她的作品,学习模仿创作。2、过程与方法:指导学生运用学习单提高阅读速度与效率,归纳诗歌阅读方法并实际运用到课外阅读中。3、情感态度与价值观:让学生在活动中认识更多有益的课外

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所属课文：给诗加“腰”

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2018-07-12 20:03:00

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学校：广州市番禺区市桥实验小学

给诗加“腰”优秀教学设计说课稿

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关键词：给诗加“腰”优秀教学设计说课稿

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课外阅读指导课(诗歌专题)教学设计

市桥实验小学胡雪慧

一、教学目标

1、知识与技能:回顾古典诗歌体裁,现代“诗学三美”,了解席慕蓉与她的作品,学习模仿创作。

2、过程与方法:指导学生运用学习单提高阅读速度与效率,归纳诗歌阅读方法并实际运用到课外阅读中。

3、情感态度与价值观:让学生在活动中认识更多有益的课外诗人、诗集,从而进一步提高课外诗歌阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。二、指导重难点:指导学生运用学习单提高阅读速度与效率,归纳诗歌阅读方法并实际运用到课外阅读中。

三、课前准备:

1、归纳好第六单元的知识点。

2、要求每位同学都带上自己制作的诗集,并准备向别人推荐自己喜欢的诗。

四、指导课时:一课时

五、指导过程:

(一)、回顾活动引入指导

1、引入语:在刚结束的第六单元学习中,同学们开展了一系列的活动,如诗歌朗诵比赛、古诗词知识竞赛、创作一首儿童诗、制作诗集等,遨游在诗歌的国度中,大家收获到非常多的知识,更是在创作中找到了记录诗意生活和抒发情感的最佳途径。

2、开火车汇报完成【课前回顾】的情况。

3、看PPT欣赏同学们在活动中的精彩表现。

(二)、引导学生总结阅读方法

1、集思广益,读通诗句。

小组合作读通《青春》诗句,完成“交流讨论”1-4题。2、代入角色,寻找共鸣。

完成“交流讨论”中5-6题,并大胆汇报分享。(三)、引导学生进行课外拓展

1、拓展创作,精益求精。

做一回小诗人,书写自己课桌上的青春。

2、创作展示。

3、小结,再读诗歌《青春的风》。

关于本教案的常见问题

Q：给诗加“腰”优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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