4 大家都在学教学设计第一课时是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 大家都在学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4　大家都在学教学设计第一课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4　大家都在学教学设计第一课时

正文

大家都在学

教学目标

1.通过观察自己周边大人们学习的情况,感受当今的社会是学习的社会,学习将伴随人的一生。

2.感受社会的发展和文明程度的不断提高,给人们提出了新的要求,不学习就会落伍。

3.在观察中找到身边的榜样,并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。

教学重点难点

重点

通过看图和在实际生活中的观察,让学生自己发现当今社会,不论男女老少,都不断地学习,接受新鲜事物。

难点

1.通过学习,培养学生学***人们“学而不厌”“学习不止”的精神。

2.通过学习,启发学生贯通学习的真谛,要珍惜时间,抓紧学习,掌握更多知识和本领,真正地做学习的主人。

课前准备:

1.教学课件。

2.要求学生做好调查,家里的人及周边的邻居近两年来新学到什么知识和本领,现在又在学什么?

教学过程

一、创设教学情境

出示课件,由图思考(农民工上夜校学习的图片):他们都那么大了,为什么还要学习?导入课题“大家都在学”

二、明确学习目标

1.通过观察自己周边大人们学习的情况,感受当今的社会是学习的社会,学习将伴随人的一生。

2.在观察中找到身边的榜样,并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。

三、指导自主学习

1.结合调查交流:由学生谈谈自己调查的家人、邻居们,近两年新学到的知识和本领。(小组交流)

2.做好交流记录,并从中选取一人准备汇报。

四、检测自学效果

1.小组派代表汇报交流。

2.教师小结。

五、教师精讲点拨

活动一他们在学什么

出示课件,交流图上的人们都是怎样在生活中学习的?

生:买来家用电器要先学会看说明书。

生:学画画锻炼了身体还陶冶了情操。

生:农业的提高离不开新科技,新科技需要学习。

……

教师小结(①多一门本领,完善自己。②本领多了,走到哪里都受欢迎。③培养了兴趣爱好,陶冶了性情。学习是无处不在的。大家都要学习。)

活动二爷爷遇到的问题

转换角度,引发学生思考。:如果不学习会怎么样呢?下面来看看爷爷遇到的问题。出示课件(由学生来帮忙分析,提出解决办法——学习)

生:现在运用高科技,无土栽培。

生:现在机械化种植、收割减轻了老百姓的工作负担。

生:这个电话要用到磁卡才能拨打。

生:垃圾分类是为了保护环境的做法。

教师小结:(出示课件:火箭升空、登上月球)社会发展真快,我们要不断学习新知识,才能够适应社会的发展。

六、课堂巩固训练

分享关于学习的名言佳句。

(1)学如逆水行舟,不进则退。

(2)敏而好学,不耻下问。

(3)三人行,必有我师焉。

(4)择其善者而从之,其不善者而改之。

七、教学小结提升

引导学生总结学习需要注意些什么?

(1)学习是时刻进行着的。

(2)学习需要一直坚持。(活到老,学到老)

(3)学习要有一颗谦虚的心,不耻下问。

(4)学习要分清好坏,选择好的来学习。

板书设计

4 大家都在学

他们在学习什么多一门本领,完善自己爷爷遇到了新问题学习是无处不在

资料摘要

4　大家都在学教学设计第一课时