Unit 2 Does Lingling like oranges?教学设计实例

课题

：M4U2 Does Lingling like oranges? 执教人：广西桂林市全州县城关完小

黄利萍

指导教师：谢敏姣

一：教学内容

外研版（三起）三年级下册

M4u2 Does Lingling like oranges? 二：学情分析

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。该阶段的学生能对教师的简单指令做动作，做游戏。针对这一特点，本课采用活动教学法，交际法贯穿课堂。利用图片，表格，课文，动画等多种手段辅助课堂教学。

三：课型：

视

听

说

四：教学目标 1.知识目标: 认读句子Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesn’t. Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesn’t.

banana pear orange apple

2.能力目标：

学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用

does, doesn’t会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日常交际运用能力。

3情感目标：

采用同桌互助，小组合作等方式增强学生的探究合作，竞争意识。营

造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。

五：教学重点

能借助图片，根据不同情境用“Do you like...?”和“

Does he/she like…?”询问他人的喜好。

六：教学难点

积极运用所学知识进行真实的交流和表达。

七：

教具

多媒体课件、单词卡片、表格

八：教学过

程 Step1:Warming up

1.Greetings ，game and chant .

2.Revision （设计意图：chant调动学生兴趣，复习为这节课奠定基础。）

Step2 Presentation

1.Free talk about sports and food. 2.Lead in

use PPT pictures to learn new words:apple pear orange banana （设计意图：用游戏引入新知识的学习调动课堂气氛，为新知识的开展奠定良好基础。）

use fruit cards

Ask and answer: “Do you like...?”和“

Does he/she like…?”

Step3.Learning the text

1.Let's guess. 运用句型“Does he/she like…?”

2.Watch ,listen,and answer questions.

Does Sam like bananas?

Does Sam like pears? Does Lingling like oranges?

3.Listen and follow.

4.Read in roles. Step4: Practice

1.I can ask and answer (大转盘游戏)

2.Guess and say.

3.Discuss and say.

Step 5 Extension

Make a survey

Let's have a picnic.We will buy some fruits.用“Do you like...?”和“

Does he/she like…?”调查伙伴及其家人喜欢的食物和水果。

Step6：

Summary and Homework