4.多种多样的购物场所第二课时教学设计

《合理安排时间》参考教案

教材分析

珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。

教学目标

1.引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。

2.引导学生学习合理安排学习与玩耍。

3.引导学生尝试自己设计作息时间表。

教学重难点

引导学生合理安排学习与玩耍。

教学过程

第一课时

一、问题导入

“时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的？(出示图片) 二、活动过程

活动一、调查讨论

学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。

观察课本第7页图片。

学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。

活动二、观察讨论（出示图片） 小组看图片讨论，怎样安排才能最节约时间。

比一比，评一评，哪个小组安排最合理。

小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。

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活动三、“我”的双休日

教师发表格。

学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。

小组内交流，不合理的地方加以修改。

三、学习小结

学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。

板书设计

时间的妙用

做时间的主人

第二课时

活动一、识图讨论

观察第9页图片。

说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。

学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。

活动二：小记者在行动（出示图片）

小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。

辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。

活动三：谈收获

1、同学们，通过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）

2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。

板书设计

合理安排时间

学会珍惜时间

教学反思

通过这节课的学习，学生明白时间的宝贵性，平时要合理安排自己的时间。

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