正数、负数以及0的意义教学内容分析｜教案在线预览

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课题：正负数以及o的意义课型：新授课教学目标：1．通过实际问题的探讨，进一步理解正数、负数的概念；2．会用正数和负数表示具有相反意义的量；3．进一步体验正数和负数在生产生活中的广泛应用．教学重点：1．进一步理解正数、负数、0所表示的量的意义；2．深化对正数和负数表示具有相反意义的量的理解教学难点：理

资料类型：教学教案文档

所属课文：正数、负数以及0的意义

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2026-02-28 04:47:36

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学校：藁城市张家庄学区张家庄中学

正数、负数以及0的意义教学内容分析

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2026-02-28 04:47:36

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关键词：正数、负数以及0的意义教学内容分析

正文

课题：正负数以及o的意义

课型：新授课

教学目标：

1．通过实际问题的探讨，进一步理解正数、负数的概念；

2．会用正数和负数表示具有相反意义的量；

3．进一步体验正数和负数在生产生活中的广泛应用．

教学重点：

1．进一步理解正数、负数、0所表示的量的意义；

2．深化对正数和负数表示具有相反意义的量的理解

教学难点：

理解正数、负数、0所表示的量的意义；

主要教学内容以及步骤：

一：知识回顾。

有理数有几种分类方法？

0是正数还是负数？

二：讲授新课

思考

（1）在地形图上表示某地的高度时，需要以海平面为基准（规定海平面的海拔高度为0 m）通常用正数表示高于海平面的某地的海拔高度，负数表示低于海平面的某地的海拔高度．该地形图上的海拔高度一般不标单位，实际采用米作单位．该地图中的正数和负数的含义是什么？（图1.1-2）

（2）.

哪些同学能举些生活中存在的有关正数、负数的例子，并将例子中的相关数据的意义给与解释呢？

2.课堂练习（教科书P4练习）

1>．读下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数. 2>．如果80 m表示向东走80 m，那么－60 m表

示

3>．如果水位升高3 m时水位记作+3 m，那么水位下降3 m时水位变化记作

m，水位不升不降时水位变化记作

4>．月球表面的白天平均温度零上126 ºC，记作

ºC，夜间平均温度零下150 ºC,记作

ºC.

5>.

判断：

（1）一个数，如果不是正数，必定就是负数

（

）

（2）负数就是带负号的数．

（

）

（3）若a表示一个数，－a 一定是负数．

（

）

（4）如果下降3 m记作－3 m，那么不升不降记作0 m ．

(

) （5）一个物体可以左右移动，设向右移动为正，那么

左移动3 m,应记作＋3 m．

(

)

3.拓展探索

教科书习题1.1第７题

某地一天中午12时的气温是7 ºC，过5 h气温下降了4 ºC，又过7 h气温又下降了4 ºC，第二天0时的气温是多少？答案：－1ºC

4.归纳

回顾本节课所做的练习，请同学们谈谈引入负数的好处

三.布置作业。

1．教科书习题１.１第１~６题.

2.．找三个生活中含有正数、负数的例子，并解释其中相关数量的含义

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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