复习题2ppt配套教案板书设计

整式的加减复习课

沁阳二中 贾芳芳

【复习目标】

1、理解单项式的概念，能正确说出单项式的系数和次数。

2、理解多项式的概念，能正确说出多项式的项、次数

3、理解同类项的概念，能正确合并同类项

4、掌握去分括号的方法，能正确的去括号。

5、熟练掌握整式加减的运算，运用整式的加减运算计算有关的应用问题。

【教学重点】

本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。

教学难点

基础知识的运用；灵活进行整式的加减运算。

【教学方法】

讲授、练习相结合

【教学过程】

一、板书课题，出示目标

过渡语：为了完成今天的学习目标，请同学们跟着老师一起开始今天的快乐闯关吧。

二、快乐闯关第一关------基本概念中的易错题

1、下列各式子中，是单项式的有______________（填序号）

①a;②1;③xy;④xy;⑤2;⑥x1;⑦x;2x2

学生在白板上进行板演，教师通过超链接点评，复习单项式的概念。

注意：1，单个的字母或数字也是单项式；

2，用加减号把数字或字母连接在一起

的式子不是单项式；

3，只用乘号把数字或字母连接在一起

的式子仍是单项式；

4，当式子中出现分母时，要留意分母里有

没有字母，有字母的就不是单项式，如

果分母没有字母的仍有可能是单项式

（注：“π”当作数字，而不是字母）

2、

指出下列单项式的系数和次数；

单项a

式

系数

次数

ab23abc23

ab723

2xy22

学生进行板演，教师多媒体超链接以下内容进行点评。

3 下列多项式次数为3的是（ ）

A.5x26x1C.a2babb2B.x2x1D.x2y22x31

学生口答，教师多媒体超链接以下内容进行点评。

注意：

（1）多项式的次数不是所有项的次数的和，而是它的最高次项次数；

（2）多项式的每一项都包含它前面的符号；

（3）再强调一次，

“π”当作数字，而不是字母

4 请说出下列各多项式是几次几项式，并写出多项式的最高次项和常数项；

(1)25x2yxy3是_____次_____项式，最高次项是_________，常数项是_________；(2)x3x2y213是_____次_____项式，最高次项是_________，常数项是_________；

5 、判断下列各式是否是同类项？

(1)2a2b3与2x2y3(2)102与22(3)2x2y3与3y2x3(4)2x2y与3yx2点拨：所含字母相同，且相同字母的指数也相同的项称为同类项；几个常数项也是同类项；

快乐闯关第二关--运算过程中的易错题

1、下列合并同类项的结果错误的有_______________.

①3a22a35a5;②2x4x6x2;③7ab2ab5;④3ab2ab1ab;11⑤3x2x22x2;22⑥ab2b2a0;注意：1，合并同类项的法则是把同类项的系数相加，字母和字母的次数不变；

2，合并同类项后也要注意书写格式；

3，如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果得____；

2、判断下列各式是否正确：

(1)a(bcd)abcd(2)c2(ab)c2ab

3323(3)x(x2)xx4422

(4)(abc)abc

去括号时

（1）注意括号外面的符号，括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不用变符号；括号前面是“—”号，把

括号和它前面的“—”号去掉，括号里各项都改变符号。

（2）注意外面有系数的，各项都要乘以那个系数；

3、计算：

（1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y;

（2）5a2

－[a2+(5 a2

－2a) －2(a2 －3a)]

14、化简求值：（－4 x2 +2x －8) － (x－2）其中x=2

快乐闯关第三关-整式的应用中的易错题

1 、若多项式 22A3x2x1,B2xx1;

计算多项式A-2B；2 、一个多项式A加上

3x5x2

得 22x4x3 ，求这个多项式A？

3、

若长方形的一边长为a+2b,另一边长比它的3倍少a-b,求这个长方形的周长？

解：一边长为：a+2b;

另一边长为：3(a+2b)-(a-b)

=3a+6b-a+b

=3a-a+6b+b

=2a+7b;

周长为：2(a+2b+2a+7b)

=2(a+2a+2b+7b)

=2(3a+9b)

2

=6a+18b;

答：长方形的周长为6a+18b