习作教学目标设计｜教案在线预览

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语文园地一主备人授课内容罗会兰集体备课人习作指导三年级语文组教学目标学写自己的课余生活，激发学生写作文的热情和积极性，教学重点结合口语交际内容，想想课余做过的事，并能写下来。教学难点是否用自己的话表达一个完整的意思课前准备课件教学活动过程1．在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-14 09:10:00

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学校：永昌县第一小学

习作教学目标设计

未知

2018-05-14 09:10:00

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关键词：习作教学目标设计

正文

语文园地一

主备人

授课内容

罗会兰

集体备课人

习作指导

三年级语文组

教学目标

学写自己的课余生活，激发学生写作文的热情和积极性，

教学重点

结合口语交际内容，想想课余做过的事，并能写下来。

教学难点

是否用自己的话表达一个完整的意思

课前准备

课件

教学活动过程

1．在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写自己的课余生活。

2．在上一课大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写？讨论，提示，以下活动可参考：

（1）游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包……

（2）课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练……

（3）个人爱好，如：小收集——收集邮票门券；小饲养——饲养观赏鱼鸟；小种植——种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家——天天练习钢琴、小提琴……

（4）家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生，外出打猪草，放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼……

3．准备怎么写？课文会给你写作带来什么启发？

讨论明确在这篇文章里只须集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴本学期刚学过的课文和以前学过的课文作范例。 4．学生起草，教师巡视。

5．学生交流，用实物投影仪展示，大家共同评议。

6．各自修改，可放声朗读，想想词语用和是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。

7．誊写作文，教师交代格式和字迹要求。

作业设计

继续写作文

个性备课

板书设计

教

后

记

语文园地一

主备人

授课内容

罗会兰

集体备课人

作文·讲评

三年级语文组

教学目标

讲评作文。

教学重点

教给学生写一件事的方法。

教学难点

是否用自己的话表达一个完整的意思，写一件完整的事情。

课前准备

课件

教学活动过程

一、朗读展示优秀习作

1．教师在批改中挑选优秀习作，实物投影仪展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。

2．全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

二、评议要求

1．是否扣住课余生活的某一活动、经历或某一方面写；

2．是否按一定的顺序把内容写清；

3．用词造句是否妥贴顺畅，能否反映出课余生活的情趣。

三、小组交流互相评议

前后四人小组互相朗读交流自己的习作，互评互议。

四、修改誊写张贴展览

1．各人修改自己的习作。

2．将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

个性备课

作业设计

阅读优秀作文

板书设计

教

后

记

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学目标设计