6要是你在野外迷了路优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《6 要是你在野外迷了路》教学设计教学目标：1.会写4个生字2.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣3.握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。教学重、难点：1、要让学生知道天然指南针指的是什么，在什么时间，什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。2、理解天然的指南

资料类型：教学教案文档

所属课文：6要是你在野外迷了路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-29 18:44:00

来源学校

学校：石家庄市青园街小学

6要是你在野外迷了路优秀教案内容

未知

2018-04-29 18:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6要是你在野外迷了路优秀教案内容

正文

《

要是你在野外迷了路

》教学设计

教学目标：

会写4个生字

2.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣

3.握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。

教学重、难点：

1、要让学生知道天然指南针指的是什么，在什么时间，什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。

2、理解天然的指南针”“忠实的向导”“指路灯”，以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等。

教学准备：

１、指南针。

２、多媒体课件：天然的指南针（树影、北斗星、树叶稠稀、积雪）。

课时：2课时

教学过程：

教学过程

批

注

第一课时

一、激情导入，揭示课题

1.师：同学们，如果你在野外迷了路，又没有手机等通讯设备，你会怎么办？

（通过预设问题让同学开动脑筋，想办法。）

二、学习课文

（一）初读课文，整体感知。

1.自由读课文，思考：课文中告诉我们的天然的指南针分别指的是什么？

2.指名回答，教师板书。

通过读课（二）精读课文，合作学习。

文培养学生的1、指导学习第2小节

语感、培养学生（1）指名读

提问：你读懂了什么？（出示课件）

的的阅读能力。

（2）理解“忠实”“向导”为什么说太阳是忠实的向导？学生示范指指方向。（出示课件）

（3）拓展

还有什么时间太阳也可以为人们指引方向（例如早晨日出东方、晚上日落西方）

2、小组合作学习第3——5小节

（1）选择自己喜欢的小节小组合作学习，有感情的朗读，画出不理解的语句。

（2）全班交流。

例：北极星

①

指名读（出示课件）

②

介绍北极星、理解“盏”，口头填空：一盏（）

③

北极星是怎样指引方向的？出示课件讲解

大树

①指名朗读

②

说说说说怎样来辨别方向的？理解“树叶稠的一面是南边，树叶稀的一边是北方”。课件补充。

积雪

①

测积雪如何帮忙。

②

课文中讲的是哪里的积雪？利用课件突破难点。

3、学习第1、6小节

（1）男女生读，对比两个小节的异同

（2）最后一小节告诉了我们什么？（是你在野外迷了路，可千万别慌张，因为大自然有很多天然的指南针，但要我们细细观察、多多去想。）

三、总结

这节课老师和同学们一起感受了大自然的奥秘，建议同学们课后多读课外书，增长见识，丰富知识，在生活中学会细细观察，多多去想，做生活中的有心人。

四、知识拓展

请学生说说大自然中还有那些天然的指南针？

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6要是你在野外迷了路优秀教案内容