习作教案教学设计导入整理

《祖国在我心中》演讲稿

（习作指导）

一、教学目标：

1.学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。

2.培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

3.在活习作中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。

二、教学重点：

学会写演讲稿的基本方法，写出一篇主题鲜明、内容具体、语言通顺的演讲稿。

三、教学难点：

将搜集的资料恰当地组织运用，提高处理资料的能力。

四、教学过程：

（一）谈话导入，交待课题

在本单元的学习中，我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想要表达。今天我们要写一篇演讲稿，表达心中的情感。（板书：演讲稿）

（二）阅读例文，体会特点。

1.屏幕出示一篇演讲稿，请几名学生朗读。学生结合例文思考：演讲稿有什么特点？

2.学生说说演讲稿的特点。

（1）开头：像书信格式，写清称呼、问好、演讲的题目。有一个开场白。

（2）中间写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；

（3）结尾进行总结，点题。

（三）学习写法，练习写作。

下面老师就来帮助大家写好这篇演讲稿。

1.引导确定主题。

写演讲稿，首先要围绕着主题。请大家默读“习作要求”的第一段，看看演讲稿的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）

2.演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作要求的第二段。学生回答，并在白班上标画。教师梳理进行板书。再出示幻灯片，学生齐读。

演讲稿一般分为三个部分：

开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；

中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；

结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；

3.接下来，我们分步来完成演讲稿。

（1）先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（老师、同学）那么在演讲稿开头怎么写？学生说开头。

（2）演讲稿最关键的就是第二部分，写演讲的主要内容。

①首先要明确观点，我们已分好了3个小组，请用“祖国在我心中是 的”这样一句话概括出观点。每个小组大声说出本组的观点，幻灯片出示。

②下一步是怎样将观点写具体。同学们都搜集了许多材料，下面我们就来结合材料，把要表达的观点写具体。组内交流材料，请说的同学将搜集的材料提炼出主要内容进行汇报，听的同学要认真倾听，补充你需要的材料。最后由组长进行汇总。

③刚才我们每个组都围绕一个观点，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。下面各组进行汇报，同学们注意听其他组的发言，记录自己需要的材料，也可以为其他组加以补充。（学生汇报时，教师相机出示歌曲、视频、图片加以补充）

④有了明确的观点和具体的材料，下面我们就要学习用怎样的语言和表达方法写出来。看例文一段，体会表达方法：修辞（排比、比喻、反问）、成语、有力度的词语。

⑤仿写一段话。选几人写的放在投影下评改。

（3）指导结尾。

俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。幻灯片出示演讲稿的两种结尾。学生读一读。

4.学生将整篇演讲稿整理好，完成习作。

板书： 演讲稿

题目：

祖国在我心中

开头 称呼

中间 观点明确 结尾 点明主题

材料具体

发出号召

修辞：排比、比喻、反问

成语

有力度的语言

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