13珍妮的帽子教学实录及点评是什么类型的资料？

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13珍妮的帽子教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：13珍妮的帽子教学实录及点评

正文

年

级

二年级

学

科

语文

备课人

代颖

课题: 13、珍妮的帽子

课

型: 新授

课 2 时

1) 会写本课10个生字，会读文中16个生字

学

习

目

标

2）能正确、流利、有感情地朗读课文。

3）理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。

重

点

理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。

难

点

引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。

学

习

流

程

1) 我能熟读课文，标出自然段，圈出生字。

课

前

学

习

方

案

2）我能用音序查字法查课后生字，并把音序、音节、组词等写在小本本上。

3)读完课文以后，我能读准这些词。

年级不幸患病治疗瘦小残酷郑重

全班宣布各式各样戴着教室迟到任务妨碍

4）口头回答问题：海伦老师为什么让全班同学都带着自己喜欢的帽子来上学？

课

中

学

1) 第一课时：

1检查预习

１、小组内检查读课文。（一人读一段，其他同学正音）

学

习

流

程

教师活动

激趣引入：

师：同学们，你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢？想不

习

方

案

2、根据课文内容填空。

这篇课文讲的是海伦老师和全班同学关心一位（）的故事，珍妮由（）找回了（）。

3、我能读这些句子。

（1）珍妮是一年级的小学生，他不幸患上了重病，只好住院治疗，显得更瘦小了，对一个六七岁的小女孩来说，是很残酷的事。

（2）老师宣布，全班同学下周开始，戴各种各样的帽子来上学。

（3）第二天，珍妮走进教室，摸摸头上的帽子，迟迟没有进去。

4、我会读这些词语。

年级不幸患病治疗瘦小残酷郑重

全班宣布各式各样戴着教室迟到任务

妨碍

5这些生字我领着大家读一读。

级幸班式室迟乎任何注

6、探究字源

想知道发生了什么事？请同学们打开书。

板书：珍妮的帽子

指导书写：

“级”左右结构，要写紧凑。

“班”左边的“王”最后一笔是提。

“式”半包围结构，“弋”上没有撇。

教师顺着学生的疑问分析课文（让学生在读中悟）解以下问题：

3、

你从课文的那些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？（段、句、词）

4、

珍妮的感受是怎样

的？

4、如果你是珍妮你会对老师和同学说些什么

看看这些图片和字对比一下，我发现（）

6、我把本课的八个生字按左右、分类。

2）小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3）我们一块儿说一说吧！

1、我来说一说每个字的笔顺。

2、我来说一说生字的占格。

4）我们开始在书上描一个字，再写两个字。

第二课时：

1）齐读课文。

【小组讨论】：

1、

我从课文这些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？（段、句、词）

2、

珍妮的感受是（）。

3如果我是珍妮你会对老师说（），我想对珍妮的同学说（）

2）交流问题。

《珍妮的帽子》教会（

我们去关心身边的同学、朋友……不要去嘲笑身有缺陷、身处困境中的人）懂得（

人与人之间最宝贵的是尊重对方。

课

后

学

习

方

案

1、10课生字各组两个词。

2、比一比，再组词。

级（）

乎（）尺（）注（）何（）

极（）

呼（）迟（）柱（ ) 河（）

3、给家长讲一讲这个故事。

学

习

流

程

资料摘要

13珍妮的帽子教学实录及点评

13珍妮的帽子教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？