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人教版小学语文六年级上册《回顾•拓展八》教学设计知识与技能：日积月累成语故事过程与方法：结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。情感、态度、价值观：培养爱语文情感教学重点：跟同学交流自己学习语文的做法和经验教学难点：跟同学交流自己学习语文的做法和经验教学过程：一、找出课文中写联想和想象
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- 2018-04-26 16:36:00
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回顾·拓展八优质课教学设计
未知
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关键词：回顾·拓展八优质课教学设计
正文
人教版小学语文六年级上册《回顾•拓展八》教学设计
知识与技能：日积月累
成语故事
过程与方法：结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
情感、态度、价值观：
培养爱语文情感
教学重点：跟同学交流自己学习语文的做法和经验
教学难点：跟同学交流自己学习语文的做法和经验
教学过程：
一、找出课文中写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处。
1．找出有关的句段，并读一读。
2．读后体会这些句子，说说这样写的好处。
二、找出课文中写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处。
1．找出《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》中有关的句段，并读一读。
2．读后体会这些句子，说说这样写的好处。（同桌互相说）
3．全班交流。
（1）.《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》，但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体，并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富有感染力。
（2）.《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段，把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致，使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实，意境更深刻。
4．出示荷花图片，学生观察，根据画面展开想象。
三、创设宽松的交流氛围，让学生知无不言，交流第二个方面的内容。
1．学生结合本学期的学习，说说自己课外是怎样学习语文的。（小组说，集体交流）
2．根据学生的发言总结学生的成功做法，推广一些课外学习语文的好习惯。
3．交流让生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。
（1.养成阅读的好习惯2.摘抄好词佳句3.坚持写日记或小练笔4.注重
生活中积累语文知识）
日积月累
一、学生自己读这些成语，说说这些成语和什么有密切的联系
二、自己理解这些成语的意思，可以用不同的方法理解，如查成语词典，还可以请教同学和老师。
1.出示成语，朗读成语（扫清字音、字形障碍）。
2.理解成语意义，体会用法。
3.小结：这些成语与本组教材“艺术的魅力”有密切的联系，其中有关于音乐、绘画、建筑、书法方面的成语,有的成语可以同时运用到多个领域。
4.按要求将成语归类。
三、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语，说说这些成语的出处，还可以让学生自主说一说同类的其他成语。
四、理解拓展。
1.根据意思写出成语。
2.写出关于音乐、建筑、书法等方面的成语。
五、背一背这些成语，看谁先记下来。
成语故事
一、学生自己读成语故事，并读懂内容。
二、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。）
三、再联系生活实际交流读后和受到的启发，并能用自己的话讲一讲这个故事。
四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。
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