百分数的应用（三）教学设计｜教案在线预览

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营养含量课题:营养含量课型:新授课教学内容:教材P44-P45页内容教学目标:1、继续学习百分数的应用,掌握百分数、分数和小数间的互化方法。2、提高学生应用百分数、分数、小数的能力。3、在学习中体会成功的快乐,尝试合作的愉快。教学重点:学习怎样把百分数化成分数或者小数。教学难点:学习怎样把百分数化成

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用（三）

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2024-02-20 11:47:04

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

百分数的应用（三）教学设计

未知

2024-02-20 11:47:04

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关键词：百分数的应用（三）教学设计

正文

营养含量

课题:

营养含量

课型:

新授课

教学内容:

教材P44-P45页内容

教学目标:

1、继续学习百分数的应用,掌握百分数、分数和小数间的互化方法。

2、提高学生应用百分数、分数、小数的能力。

3、在学习中体会成功的快乐,尝试合作的愉快。

教学重点:

学习怎样把百分数化成分数或者小数。

教学难点:

学习怎样把百分数化成分数或者小数。

教学方法:

讲授法讨论法练习法

教学准备:

课件。

教学过程:

一、复习导入,激发兴趣

复习:怎样把分数化成小数?把小数化成分数?

二、合作探究,学习新知

学习百分数化成分数或小数。

1、出示黄豆营养成分含量资料图,说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几?

2、在250克黄豆中,各种成分各占多少克?让学生列式计算。针对学生在计算中遇到的问题提出问题:怎样把百份数化成分数或者小数。

3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。

三、尝试应用,拓展练习

(1)把160%、0.8%化成分数和小数。

(2)出示45页第2题的表格,练习分数、小数、百分数间的互化。

(3)做第3题,练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。

(4)提供各班级人数,编写有关百分数的应用题,并自己解答。

四、课堂小结,多元评价

与同桌交流你的收获与感受

板书设计:

营养含量

百分数

↗↙↘↖分数←→小数:

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（三）教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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百分数的应用（三）教学设计