看图找关系教案教学设计导入设计

看图找关系

一、教学重难点

重点:学生从图表中获取相关信息,分析其中量与量的关系。

难点:学生读懂图表述的事件。

关键:结合学生熟悉的生活实例,在解决问题的过程中,学会观察与分析图表。

二、教学目标

知识与技能:①学生能读懂图表,并能从中获取相关信息,回答问题;②发展学生解决实际问题的能力。

过程与方法:学生能在具体的生活情境中,通过观察与分析的方法,学会分析量与量之间的关系;

情感态度与价值观:①学生了解图表在生活中的应用,增强数学的应用意识;②学生体会数学图形简洁、明了的特点;③增强学生学习数学的兴趣和合作交流的意识。

三、教法、学法

1. 教法

基于本节内容数形结合以及五年级学生好奇心强、探究欲强的特点,我着重采用情境教学法、探究教学法。让学生在自由、和谐、富有乐趣的课堂里学习数学知识。

2. 学法

五年级学生已经具有较强的独立思考的学习需要,同时他们也渴望在同伴面前展示自己。因此,本节课我将学生进行分组,让他们进行小组合作交流。学生将会在语言交流、思维碰撞的过程中得到共同进步。

四、教学过程

在分析教材、确定目标、选择教法与学法的基础上,教学过程是揭示课题——获取信息——学会分析——加深理解——总结欣赏。

(一)创设情境,揭示课题

上课前,先跟学生玩两个小游戏。

1.考听力

课件播放声音(公共汽车从加速到匀速前进,最后减速停下),让学生猜想这是什么声音,这声音让你得到了什么信息?

2.考眼力

我校去恩平泉林山庄秋游,学生先乘公共汽车去旅行社。(课件出示公共汽车由学校起步到旅行社的行驶过程。)让学生描述汽车是怎样行使的。引导学生说出汽车先加速起步,接着匀速前进,最后减速停车。(边说边用手指在空中画出图)

在这个基础上,我再出示例题,说老师把刚才公交车行驶的情况画成一幅图,我们一起来看看这幅图,(板书:看图)

我问学生你从这幅图中得到哪些信息?根据学生的回答,我趁机介绍统计图两轴关系:

A、横轴:表示时间,两格表示1分钟。从左往右表示时间在增加。(课件闪烁)

B、纵轴:表示速度,一格表示每分钟100米。从下往上表示速度在增加。(课件闪烁)

C、0同时表示速度与时间的起点。(课件闪烁)

横轴表示时间,纵轴表示速度,说明这个图表示的是时间与速度间的关系。今天就让我们一起学习《看图找关系》。

(板书课题:看图找关系)

(二)读懂图表,获取信息

(1)描述关系图

我让学生小组讨论,说一说这辆公共汽车从学校到旅行社的行驶情况;学生汇报时,我随时进行引导,让学生能用语言叙述图表所表示的事件。

(汽车从学校到旅行社一共用了4分钟,0-1分,汽车速度从0增加到400米/分;1-3分,汽车速度保持在400米/分不变;3-4分,汽车速度在减少,第4分钟,汽车速度减少到0,汽车在旅行社停下。)

(2)学生自学课本,尝试回答书上的问题

学生完成后,我再出示补充问题:

在第__分钟时,汽车提速结束

从第__分钟起,汽车开始匀速

在第__分钟时,汽车匀速结束

从第__分钟起,汽车开始减速

学生回答后,我提问为什么第1分钟和第3分钟填了两次?引导学生理解第1分钟既是提速的结束,也是匀速前进的开始,而第3分钟既是匀速的结束,也是减速的开始,所以都填了两次。(课间闪烁)

(3)最后,共同总结方法:像这样的看图找关系,我们应该怎样观察和分析图表?(我引导学生总结出:先看横轴,再看纵轴,找出表示的是谁与谁的关系,然后再看折线,观察关系的变化情况。)

(三)巩固运用,学会分析

在学习了新知识后,让学生进行及时的强化训练,有助于学生进行方法的迁移,并获得学习的成功感。因此,我让学生完成这两道题。

1.到了旅行社后,我们要换乘旅行大巴去旅游山庄。这是大巴行驶的时间与速度的关系图。

(1)说说大巴行驶的情况。

(2)学生根据图表填一填。

2.到了山庄之后,我们从酒店出发逛山庄。其中,小明逛完山

庄后直接回酒店,而小红则在天鹅湖看完表演才回来。请看这两幅图,你认为哪幅表示的是小明的行为,哪幅表示的是小红的行为,为什么?

(四)思维训练,加深理解

1.小红从酒店出发去游乐园,玩了一段时间后再回到酒店,在去和回来的两次路上,小红选择一次走路,一次坐车,你认为小红是坐车去游乐园还是走路去的?

2.在导游的带领下,小红先后参观了酒店的三楼宴会厅和二楼电影厅,然后在四楼餐厅吃午餐,最后回到三楼的房间休息。下面哪一幅图比较准确地描述了小红的行踪?

3.编故事:学生从3幅图中选出一幅,根据图编故事,描述自己参观酒店的行为。

(五)激发兴趣,总结欣赏

我和学生一起交流这节课的收获,在学生充分发言后,我进行总结:我们从图表中能找到很多有用的信息,看来图表的作用很大。那在生活中,你看到过类似的图表吗?

根据学生的回答,我用课件出示生活中的各种图表:股票、油价…