16 跟踪台风的卫星教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《跟踪台风的卫星》城区东关小学张苗【学习目标】:1.感情地朗读课文。2.了解第三代卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类,为社会造福的志趣。【学习重点】:了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生学科学,用科学的兴趣。【教具准备】:多媒体【学习过程】:一、词串导入,质疑导读1.课件出示课题

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-01-25 19:48:50

来源学校

学校：晋城市城区东街办事处东关小学校

16 跟踪台风的卫星教案教学设计

未知

2020-01-25 19:48:50

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 跟踪台风的卫星教案教学设计

正文

《跟踪台风的卫星》

城区东关小学张苗【学习目标】:

1.感情地朗读课文。

2.了解第三代卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类,为社会造福的志趣。

【学习重点】:

了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生学科学,用科学的兴趣。

【教具准备】:多媒体

【学习过程】:

一、词串导入,质疑导读

1.课件出示课题,指名读课题,师相机板书。

2.课件出示台风和卫星相关的词语,指名读后齐读。

3.辨析词语“监视”、“盯住”的异同点。

二、品读对话,感知形象。

(一)学习第一次对话

1.师提出学习要求:生轻声朗读课文,边读边想,台风给你留下了怎样的印象?从哪里可以看出来?

2.生自主学习后全班交流。

3.师总结学习方法:抓住一次词语,体会台风的情绪,这种方法叫“抓词语”,关注标点符号的方法,叫“品标点”。

4.根据出示的词语提示,概括卫星是怎样跟踪台风的?

(二)学习第二至第四次对话

1.课件出示学习要求,指名读出要求。

2.进行小组学习,师巡视指导。

3.小组汇报交流学习成果,师相机指导板书。

4.出示赞美卫星的儿歌,全班齐读。

三、概括故事,总结提升。

根据提示,完成填空,总结全文内容。

四、拓展延伸,开拓视野。

出示别的人造气象卫星,布置作业。选择一种卫星,搜集资料,做点研究和大家分享自己的收获。

【板书设计】

16.跟踪台风的卫星

(一)嚷时刻

抓词语(二)跳高空

品标点(三)甩紧跟

(四)扑报告

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 跟踪台风的卫星教案教学设计