16 跟踪台风的卫星优秀教学设计｜教案在线预览

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《跟踪台风的卫星》教案:(一)细读体会,学习第1、2自然段。1.自由朗读这两个自然段。你读懂了什么?从哪儿知道的?2.学生讨论交流。(体会台风的蛮横无理、自大,卫星自信、坚定;了解卫星的作用是时刻跟踪、监视台风)(二)自读,学习第3-8自然段。1、自由朗读3-8小节2、交流描写台风的句子。和卫星的应

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-05-30 07:42:00

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学校：昆山市千灯中心小学校

16 跟踪台风的卫星优秀教学设计

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2018-05-30 07:42:00

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关键词：16 跟踪台风的卫星优秀教学设计

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《跟踪台风的卫星》教案:

(一)细读体会,学习第1、2自然段。

1.自由朗读这两个自然段。你读懂了什么?从哪儿知道的?

2.学生讨论交流。

(体会台风的蛮横无理、自大,卫星自信、坚定;了解卫星的作用是时刻跟踪、监视台风)

(二)自读,学习第3-8自然段。

1、自由朗读3-8小节

2、交流描写台风的句子。和卫星的应对。

A、“小东西!”台风狂怒地嚷着,“你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。嘿嘿……”

(1)指读。从中体会到什么?再读

(2)看图感受,齐读,

见到它怕的只有这些吗?(……)你还能继续说说吗?

“鸟儿见我躲进巢穴,兔儿见我逃进窝里(赶紧溜走),飞机见我掉头逃跑,人们见我躲进家门。”

(3)是呀,这台风见大家这么怕他,怎能不得意、狂妄呢?再读。

(4)嘿嘿……省略号的言下之意是什么?自不量力再读

(5)你能用一个词来形容此时的台风?(威胁)

4、面对台风的威胁,卫星表现得怎样?(可我偏偏爱跟着你)

(1)指导朗读,读出卫星的执着和坚定。

(2)师:好一颗坚定的卫星,好一颗勇敢的卫星!

省略号,话未说完

5、台风打断卫星的话——狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过去。

(1)这时,导读――(够不着,要狂暴地跳起来。才跳了12千米,这回使足劲跳了15千米)

(2)可气象卫星站有多高啊?

我站得高高的,无论你怎么蹦跳也是白费劲!一起来替卫星嘲笑一下台风。6、这个回合的较量,卫星不战而胜,台风却一点也没占到便宜,他只好来个三十六计,走为上计了。他想干什么?(甩掉卫星)。

“哼,我要把你甩掉!”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间,他的眼前忽然出现一座美丽的城市。

(1)谁来读?

(2)谁再来读出台风气急败坏地要甩掉卫星,拼命狂奔的样子。“呼呼呼”“不知奔了多长时间”他像发了狂一样的奔。

(3)再读。

(4)卫星呢?怎么办的?

生:仍然紧紧跟踪

(板书:仍然紧紧跟踪)真是颗忠心耿耿的卫星。

7、这时他终于忍无可忍,一起读――

D、台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。

【示图】该怎么读这句话?

理解比喻句

(2)面对台风的阴谋,人们——(谈笑风生)造句

(3)城市安然无恙,人们谈笑风生,一点也不惊慌,是谁的功劳?

生:卫星

(4)真是一颗本领高强,工作负责的卫星。一起自豪地读一读第七自然段。

E、台风泄气了,只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。

你能一个词来形容此时的台风吗?束手无策落荒而逃

再读

9、小卫星,这次任务胜利完成了,应该回去睡个安稳觉了。

这真是一颗(负责)的卫星。(忠实地为人们服务)读好最后一句。

三、填一填

1、同学们,经过这节课的学习你一定掌握了台风和卫星的相关知识,下面我来考考你。

跟踪台风的是第代气象卫星,人们叫他时刻台风,台风。气象卫星站设在离地面千米的高空,每隔分钟,气象卫星就向人们台风的行踪。

2、连线题

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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