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《找规律》教案永乐教学点李彩娟【学习目标】1.在数学情境中,探索、发现乘数是整十数的乘法计算方法,感受积的变化规律。2.能根据运算规律从已知算式推出未知算式,发展运算能力。【教学重点】1.在数学情境中,探索、发现乘数是整十数的乘法计算方法,感受积的变化规律。【教学过程】一、导入1.口算,看谁算得最快

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所属课文：找规律

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2018-04-14 18:30:00

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学校：天等县宁干乡永乐教学点

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《找规律》教案

永乐教学点李彩娟

【学习目标】

1.在数学情境中,探索、发现乘数是整十数的乘法计算方法,感受积的变化规律。

2.能根据运算规律从已知算式推出未知算式,发展运算能力。

【教学重点】

1.在数学情境中,探索、发现乘数是整十数的乘法计算方法,感受积的变化规律。【教学过程】

一、导入

1.口算,看谁算得最快。2×10= 3×40= 5×20= 7×50=

2.揭题:复习过旧知识,那这节课我们继续来学习与乘法有关的知识——《找规律》。

二、我会算

1.独立完成导学问题一。

2.同桌之间相互对照。

3.老师说答案,学生自查,都对的,请举手。

三、我发现,我理解

1.各小组分工:每小组观察一组的算式,通过自主、合作,完成导学问题二。

2.全班展示。

3.教师点拨。

四、我会仿

1.根据上面的学习,独立完成导学问题三。

2.抽个别学生板演。

五、我会用

1.限时独立完成导学问题四练习(谁完成就举手示意)。

2.老师组织学生核对答案。

3.同桌交流:你算得那么快,是怎样做到的。

4.巩固练习。

六、回顾与激励

今天我们发现了什么数学规律?

关于本教案的常见问题

Q：找规律ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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