长方体优质课教案设计是什么类型的资料？

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长方体优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：长方体优质课教案设计

正文

长方体的认识

五龙山中心校贾月平

【学习内容】小学数学五年级下册18、19页

【学习目标】

1、借助具体的实物和模型,通过观察、比较、操作、讨论等活动,进一步认识并了解长方体的长、宽、高。

2、经历观察、操作、想象和归纳过程,发现长方体的特点,并能运用长方体的特点解决一些简单问题。

3、通过具体的操作活动,发展空间观念。

【学习重难点】

经历观察、操作、想象和归纳过程,发现长方体的特点,并能运用长方体的特点解决一些简单问题。

【学法指导】

借助学具,通过观察、比较、操作等活动。

【学习过程】

一、独步天下我能行——认识长方体的面、棱、顶点。

请同学们认真阅读教材18页的内容,然后拿出自己准备的长方体物品,用手摸一摸。

挑战自我:长方体上平平的部分叫做长方体的____。两个____相交的部分叫做长方体的____。三条____相交的地方叫做长方体的______。

二、百家争议我最行——探究长方体的特点

拿出你们带来的纸盒,以小组为单位开展研究,可以先分工研究,再共同讨论,然后完成下面的表格。

(温馨提示:同学们在数面、棱、顶点的数目时拿着长方体的手不要来回转动,要想一想怎样数比较好,保证不重不漏。)

三、动手操作我也行——认识长方体的长、宽、高。(小组合作学习,选代表回答课本19页操作2的问题)

寄语:细心是成功的必要条件,相信自己一定行!

思考:把长方体横放、竖放、侧放,长方体的长、宽、高变了没有?

四、归纳反思我都行——通过今天的学习,我学会了__________________________,以后我会在___________________方面更加努力的。

五、千锤百炼我成才——学以致用

1.填空题。

1)下列图形第()个是长方体,在长方体中两个面相交的边叫做(),三条棱相交的点叫做()。

2)长方体有()个面,()条棱,()个顶点。相对的棱的长度(),相对的面完全()。

3)一个长方体长6厘米,宽4厘米,高3厘米。相交于一个顶点的三条棱的长度之和是()厘米,这个长方体的棱长总和是()厘米。

4)王平用塑料为班级做了一个粉笔盒,这个粉笔盒长宽高分别是15厘米、6厘米、6厘米。为了、更结实,他在粉笔盒所有棱上贴上了透明胶布,他一共用了()厘米胶布。

2、判断题。

1)长方体的每一个面都有4条棱,长方体有6个面,所以长方体有24条棱。()

2)长方体的6个面一定都是长方形。()

3)决定长方体的大小的是它的长、宽和高。()

4)一根长方体木料,横截成3段,增加了6个面。()寄语:细心是成功的必要条件,相信自己一定行!

）在一个长方体中，如果有两个相对的面是正方形，那么另外四个面的面积一定相等。（）

3、实践与应用

1）按要求涂色：把图①中长方体的前面涂成红色，右面涂成黄色；把图②中长方体的左面涂成红色，后面涂成黄色。

① ②

2）（变式题）一个长方体，12条棱的总长度是48cm。已知长是6cm，宽是4cm，高是多少厘米？

3）看图回答问题。

①长方型左面的面积是（）dm2 ；

②长方体的（）面的面积是15dm2 ；

③长方体的上下两个面的面积均是（）dm2 ；

④长方体的棱长之和是（）dm。

单位：分米

寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！

资料摘要

长方体优质课教案设计

长方体优质课教案设计

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