感受并认识质量单位“吨”优质公开课教案

吨的认识

教育目标:

1.经历感受并认识“吨”的过程,知道1吨=1000千克,并能对克、千克、吨进行简单的换算。

2.体会质量单位吨的实际意义,会选择恰当的质量单位表示常见物品的质量。

3.能解决与质量有关的简单问题;在解决问题的过程中,会进行简单的、有条理的思考,并能初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

4.激发学生参与数学活动的积极性,并获得与同伴合作解决问题的成功体验。感受数学在日常生活中的作用。

教学过程:

一、谈话引入

师:假期刚刚过去,我知道同学们玩的一定很开心,过了一个假期你们都长高了、长大了,看小脸也变圆的,长胖了吧,开学前爸爸妈妈给你称体重吗?

生:称了。

师:谁来说说你有多重?

生:86斤。

师:你长胖了吗?

……

二、教学“吨”

1、认识吨

师:新学期开始了,育红小学三年级⑴班的30名学生也测量了一次体重,并制成 了统计表,请看(出示),在书上90页,也有一份一模一样的统计表,大家可以打开书看看。同学们最后的问题是什么呢?。

生:他们的体重一共是多少千克?

师:下面我们同桌两人为一小组来算一算,可以一人算一半,再把结果加起来。大家想想办法,看看怎样才能算的又对又快。

生进行计算活动,师指导合作。

师提示:我发现有的同学已经找到了一个很巧妙、很简单的方法,所以他们进行的非常快,其他同学你也赶快想一想有没有更好的方法。大家计算时一定要认真呀,可不能当小马虎。

师:好了已经有几组做完了,哪一小组愿意给大家说说你们的算法?

生交流算法,师出示学生答案,生讲解算法

第一小组:我算的是这半边,是先把个

位上的数遮起来,算十位上的数的和,再算

个位上的数的和，最后，把十位上的和与个为数的和加起来。

师：最后的结果是多少？ 生：他们一共的体重是1014千克 第二小组：我们是先把所有的数都看成30 ，少加了再加上，多加了，就减去。 师指38问：比如这个数，怎么办？ 生：再加8

师指29问：这个数呢？ 生：就减去1。 师：最后的结果呢？ 生：1014千克。

师：刚才我还看到，这边有一组同学是一个一个加的，特别认真，而且也算的非常正确，他们这种精神值得我们学***家计算的结果如果不一样也没关系，课下自己在算算，相信只要你认真了，你也会算的非常正确的。

师：刚才我们计算这30名同学的体重是1014千克，那1014千克大约是多少千克？

生：大约1000千克。 师：非常正确。

师板书1000千克，千克用红色笔强调。 师：其实1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示，（板书吨）1000千克也叫1吨，1吨=1000千克，（板书1吨=1000千克）跟老师一起读一读，1吨等于1000千克。

生读：1吨=1000千克

师：“吨”可以用一个字母“t

”来表示，

师板书:1t=1000kg

2、感知“吨”

师:大家想一想育红小学这30名同学的

总体重如果用吨做单位怎样说呢?

生:大约是1吨

师:说的非常好,那1吨到底有多重呢?

下面我们先来进行一个小活动,体验一下,

谁愿意参加?

请几位同学到前边背一名体重在33千克

左右的同学并说说感受。

师:下面我们就请这三名同学来背一背

这名体重是33千克的同学,谁第一个来。

生活动,师问:感觉怎么样?

生:感觉很重

……

师:刚才这三名同学背的只是一名33千

克的同学,像这样的30名同学,他们的体重

大约才是1吨呢,大家看看,今天我们是三

十二名同学,再去掉两名,三十名如果都让

你背怎么样?再看一桶矿泉水,谁能抱的起

来,抱起来时感觉怎么样,如果一桶矿泉水

重20千克,大家推算一下50桶矿泉水重多

少呢?同学们非常聪明,大家可以体会一下。

我们接着看,这只动物见过吗?个头大不

大?(出示)你知道吗,1头犀牛大约就重1

吨。

: 师:看来“吨”是比“千克”大的多的

质量单位,所以在计量较重或大宗物品的质

量时通常要用“吨”做单位。比如;一列火

50吨货物,再看,(出示轮船)这艘轮船它

能装六千多吨货物呢。这个,(出示坦克)它

的重量超过了30吨。还有呢,(出示)谁知

道有关蓝鲸的知识?

生:蓝鲸是世界上最大的动物,它的心

脏就有……

师:蓝鲸很大,一条成年的蓝鲸体重能超过

150吨。同学们你还知道哪些有关吨的知识,

可以和你周围的同学互相说说。

生举例

师:的确吨在生活中的应用很广泛,除了同

学们刚才说的,还有我们运煤、运沙、运水

泥……就连我们生活中计量用水也用“吨”

做单位。另外还有一些这样的标志,请看,

(出示)谁知道这座桥边的标志是什么意

思?

生:这座桥重20吨。

师:谁有不同意见?

生:这座桥能过20吨的车。

生:这座桥最多能让20吨的车过。

师:你的这个“最多”用的非常好。如果超

过20吨就怎样了?

生:桥就会塌了。

师:再看,这辆汽车上的“载重6吨”呢?

生:这辆汽车最多能装6吨的货物,多了就

会出现危险。

师:同学们真了不起,知道的这么多。

三、巩固练习

师:今天我们学习了有关“吨”的知识,接下来我们就带着这些知识一起到趣味练习乐园去看看好吗?

1、图画里的数学

师:一天,大森林要召开大会,动物们都来参加,路上几只动物不约而同走到了一块,这时他们遇到一个问题,我们一起去看看?(出示)

师:他们哪几只动物可以一起通过呢?大家可以先和你周围的同学说说

生讨论

师:谁来说一说

生:狮子和猪可以一起通过

师:为什么?

生:因为那座桥限重1吨,狮子和猪加起来还不到一吨。

师:非常好,还有吗?

生:牛和马

师:可以吗?还有吗?

生:……

师:有没有三只动物可以通过?

生:……

师:同学们真了不起想出了这么多方案,动物们高高兴兴的通过了。

2、快乐判断

师:下面凭你的生活经验判断一下,哪些比1吨重,哪些比1吨轻。如果比一吨重你就做一个笑脸,如果比一吨轻你就做一个鬼脸,好吗?

学生练习

3、智力快车

师:看几辆智力快车驶来了,请同学们仔细观察好然后试着填空。

4、有一辆呢,这辆能开走吗?

师:厂长让司机叔叔运送机床,每台重900千克,司机叔叔说:“我的汽车载重5吨,这辆车能装下吗?”生讨论。

四、小结

今天我们学习了有关吨的知识,吨在生活中的应用非常广泛,希望大家能运用今天所学的知识去解决生活中的问题。