3的倍数的特征板书设计及设计说明
3的倍数的特征板书设计及设计说明
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3的倍数的特征板书设计及设计说明
正文
3的倍数特征
教学内容:
人教版五年级数学下册第10页
教学目标:
知识与技能:
1. 使学生能应用3的倍数的特征判断一个数是否是3的倍数。
2.通过操作使学生自己发现3的倍数规律,并归纳出3的倍数的特征
过程与方法:培养学生观察、分析、概括、推理能力
情感态度与价值观:让学生在探索发现过程中体验到成功的乐趣,培养学习数学的信心。
教学重、难点: 3的倍数的数的特征。
教学过程:
一、复习。
师:怎样找一个数的倍数的?
1. 找出下面2、5的倍数,同时是2和5的倍数。
26、35、40、55、10、84、95、78、53、90
你为什么能那么快就找出来。说说根据什么来判断(生:说出2、5的倍数的特征、同时是2和5的倍数的特征)
师:知道了2和5的倍数的特征,那么你想知道3的倍数有什么特征?这节课我们就来探索3的倍数特征。(板书课题)
二、新授。
1. 师:怎样求3的倍数?每4位同学一组,大家合作边计算边在百数表里圈出50以内3的倍数。
(生阅读,师巡视)(指名口答)
生:3、6、9、12„„(学生汇报阅读收获)
2. 师:还能从个位上的数来判断吗?
(个位不一定是3、6、9)
3. 师:你发现3的倍数什么特征呢?先观察第1斜排上各个数位的数字和,再观察第2斜排上各个数位的数字和,接着观察第 3斜排上各个数位的数字和,你发现了什么?(把你的发现与组里的同学交流并记录下来。)
4. 汇报。(生上台演示说明)
师:现在谁能归纳一下3的倍数有什么特征呢?
5、接着圈出100以内3的倍数,看看是不是同样的规律?生回答。
7、你能用一句话说出3的倍数的特征吗?一个数各个数位上数字之和是3的倍数,这个数就一定是3的倍数。(师板书,生齐读)
二、巩固练习。
1、课本第10页“做一做”。
三、作业练习三3、5题。
四、板书设计:
3的倍数特征
一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 15:22:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 100
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_5048
来自：学校：汕头市潮阳区关埠集新小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载