7 菩萨兵教案推荐｜教案在线预览

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菩萨兵庐江县泥河镇月形小学朱正林教材分析:课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。全文按照故事发展的顺序,双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队,一条线侧面写藏胞。写红军部队,着重写典型人物的典型

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 菩萨兵

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2018-05-29 09:57:00

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学校：庐江县泥河镇月形小学

7 菩萨兵教案推荐

未知

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关键词：7 菩萨兵教案推荐

正文

菩萨兵

庐江县泥河镇月形小学朱正林

教材分析:

课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。

全文按照故事发展的顺序,双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队,一条线侧面写藏胞。写红军部队,着重写典型人物的典型语言,从而体现红军的菩萨心肠,略写红军怎么找藏胞,怎么搞春耕,详略得当。

学情分析:

估计学生能通过课前预习读通课文,理解课文内容,并通过课前的网络搜索到需要的资料。体会朱德和红军战士尊重、关心藏族同胞的品质,课上要让学生抓住人物的语言反复朗读,体会人物的内心,并学会在习作中通过语言表达心声。

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,会讲这个故事。

2、学会本课生字,理解词语。

3、理解课文内容,学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质,体会藏民与红军之间的鱼水深情。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文,会讲这个故事。

教学难点:

理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。

教学准备:

课件

教学时间:

2课时

第一课时

课时目标:

初读课文,读讲第1自然段。

教学过程:

一、导入新课

1、音乐导入:

教师播放音乐《青藏线上的菩萨兵》。

简述红军长征背景。让学生了解朱德同志生平事迹。

2、师:随着一曲菩萨兵,我们来到了烽烟四起战火纷飞的长征年代。并且知道了什么是长征,而且还了解朱德总司令的生平事迹。在昨天同学们也进行了预习。那么老师有个问题想问问同学们。提问:什么是“菩萨兵”?藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”?(教师板书课题)带着这样的疑问,请同学们自己把课文读一遍,想一想为什么?注意划出课文中不认识的生字词。

二、初读课文

1、自学生字词(轻声读课文,画出生字词及不认识、不理解的

词;查字典理解不懂的词语。遇到难以理解的词语可以4人一组,通过查字典或工具书来寻求答案,注意要注意联系上下文选择正确释意)

2、检查词语及课文朗读情况。

3、听读课文说说课文讲了一件什么事?

4、是按什么顺序来写的?

三、读讲第1自然段

1、自由读。

2、指名说说对“长征”、“藏族”的理解。

3、这一自然段讲了什么?

为什么说藏族同胞吃尽了反动军队的苦头呢?你知道反动军队是指什么吗?他们又对藏族同胞做了些什么呢?

大家一起来了解一下:

你知道反动派有哪些恶行?

同学们,你们觉得反动派残忍不残忍。剥皮、挖眼珠、剁手这些残忍的酷刑附加在西藏人民身上,你们说他们可怜不可怜?

4、现在请同学们带着感情的朗读课文的第一自然段。

四、作业

1、熟读课文。

2、写词语。

关于本教案的常见问题

Q：7 菩萨兵教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 菩萨兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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