1 长城和运河优质课教案是什么类型的资料？

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1 长城和运河优质课教案｜教案在线预览

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关键词：1 长城和运河优质课教案

正文

1 长城和运河

教学目标

1.反复品读课文理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。

2.观察课文中万里长城或者京杭大运河的图片,写一段话。

教学重点

朗读、背诵课文,理解课文内容。

教学难点

了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。

教学过程

一、复习检查,导入新课。

1.听写词语:

民族谱写绸带连绵起伏不朽的诗篇

(课件出示:听写的词语)

2.你能用上这几个词语说说这篇课文的内容吗?

二、感受奇迹,长城运河。

师:同学们,你们有谁去过长城?谁游过运河?今天啊,老师就带着大家去看一看长城,去游一游运河。

1.看长城:

请小朋友们打开书本自由读一读第一节,想一想:在作者的眼里,长城是怎样的?(课件演示:诗歌第一节) (1)齐读诗歌第一小节,理解“连绵起伏”“曲折蜿蜒”。指名说一说,想一想:为什么会有起伏?为什么会曲折?

(2)像巨龙穿行在大地:在这里是说什么像巨龙?为什么说长城是巨龙呢?长城有多长?(从东头的山海关,到西头的嘉峪关,全长6700公里,俗称万里长城。)

师:同学们,建造长城的条石,一块有二三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数

的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。能够建造这样宏伟的工程,这真是个——人间奇迹!面对着这样的一个人间奇迹,你最想说点什么?(赞美我们的祖先。)

(4)指导理解“不朽”。先说说“朽”在字典里有哪些解释,学生选择判断。(课件展示:朽的解释)所以书上说“万里长城谱写了不朽的诗篇”实际上这万里长城是我们的祖先创造的,应该说是我们的祖先谱写了不朽的诗篇,而这诗篇就是万里长城。

(5)一段万里长城,就是中华民族的历史啊!长城浓缩了我们中华民族的历史啊!让我们一起用自豪的语气来朗读这值得我们骄傲的万里长城吧!

2.游运河:

过渡:我们的祖先创造的人间奇迹,不只是长城,还有运河。自由读第2小节,看看“我”在飞机上看到的运河是怎样的一种奇异的景象?

(1)自由读文,画出描写运河奇异景象的句子,有什么感受?

(2)(课件出示:句子)“像绸带飘落大地,银光闪闪,伸向天边”在这儿,说运河是一条长长的绸带,这句话中把什么比作了什么?运河和绸带有什么相似的地方?

回到课文中,“伸向天边”说明什么?(运河长)是啊,这条运河是从哪到哪?(它长:北起北京,南到杭州,全长1747公里)

(3)由于地理的原因,我国的河流都是从西向东流,比如说长江、黄河,它实现了东西的运输。可是没有一条河流是南北流向的,这南北运输可就不方便了。于是我们的祖先就想到开凿一条运河,将五大水系贯通,实现了南北的运输流通,你说,能有这样的想象的人,怎样?咱们的祖先不仅想到,而且做到了,创造了人间的又一个奇迹。

(4)面对着这条运河,你想说点什么呢?

拓展延伸,仿照写话

1.中华民族从古至今还创造了许多像长城、运河一样的人间奇迹,你还知道有哪些?

2.学生交流。(课件出示:人间奇迹)

3.你能仿照课文的句式也来写一写你所知道的人间奇迹吗?

布置作业,巩固练习

观察课文中万里长城或者京杭大运河的图片,写一段话。

板书设计

1 长城和运河

长城连绵起伏、曲折蜿蜒

人间奇迹(像巨龙)祖先创造运河银光闪闪、伸向天边

(像绸带)

资料摘要

1 长城和运河优质课教案

1 长城和运河优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？