长方体的认识教学设计模板｜教案在线预览

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《长方体的认识》同步练习1一、填空题。1. 下列图形中（）号是长方体，（）号是正方体。在长方体与正方体中两个面相交的边叫做（），三条棱相交的点叫做（）。），相对的面完全（）。二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）1. 正方体是特殊的长方体。（）2

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所属课文：长方体的认识

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2018-04-29 23:28:00

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学校：利辛县江集学区江东小学

长方体的认识教学设计模板

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《长方体的认识》同步练习1

一、填空题。

1. 下列图形中（）号是长方体，（）号是正方体。在长方体与正方体中两个面相交的边叫做（），三条棱相交的点叫做（）。

），相对的面完全（）。

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）

1. 正方体是特殊的长方体。（）

2. 六个面面积相等的长方体是正方体。（）

3. 长方体相交的棱相互垂直，不相交的棱相互平行。（）

三、选择。

1. 一个长方体长4cm，宽3cm，棱长总和为40cm，它的高是（）cm。

A.3 B.4 C.5 D.6

2. 一个长方体的棱长总和为60cm，它的长、宽、高可能分别是（）。

A.8cm，7cm，6cm B.7cm，6cm，5cm C.6cm，5cm，4cm D.5cm，4cm，3cm

3. 用八个棱长相等的小正方体拼成一个新的大正方体，它们的表面积减少了（），棱长之和减少了（）。

A.1123 B. C. D. 3234

2四、应用。 1. 一个正方体的棱长总和是60cm，则它一个面的面积是多少cm ？

2. 小丽想用12 个棱长为1cm 的小正方体摆成不同的长方体，可以有几种不同的摆法？

3. 将一个棱长为4cm 的正方体切成两个长方体，这两个长方体的总面积为多少cm ？ 2

参考答案

一、1.① ③ 棱顶点 2.6 12 8 相等相同

二、1. √ 2. √ 3. ×

三、1.A 2.C 3.B D

四、解题步骤仅供参考

1. 解：60÷12 ＝ 5cm 5×5 ＝ 25cm

答：这个正方体一个面面积为25cm。

2. 解：因为1×1×12＝ 12；1×2×6 ＝ 12；2×2×3 ＝ 12；1×3×4 ＝ 12。所以可以摆成四种长方体，第一种三条棱长分别为1cm，1cm，12cm；第二种三条棱长分别为1cm，2cm，6cm；第三种三条棱长分别为2cm，2cm，3cm；第四种三条棱长分别为1cm，3cm，4cm。

3. 解：正方体的面积为4×4×6 ＝ 96cm

切成两半后，面积增加了4×4×2 ＝ 32cm

两个长方体总面积为96 ＋ 32=128cm。

答：两个长方体总面积为128cm。

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关于本教案的常见问题

Q：长方体的认识教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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