长方体和正方体的体积（通用）优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计总体要求:1.“统一”设计“分段”使用;2.围绕“三维”落实“三问”;3.充实“心案”活化“文案”。总体要求:1.“统一”设计“分段”使用;2.围绕“三维”落实“三问”;3.充实“心案”活化“文案”。教学设计环节与时间教师活动学生活动◇资源○独立作业(4分钟)要求学生独立作业,教师巡视辅导。

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所属课文：长方体和正方体的体积（通用）

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2018-04-25 08:03:00

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学校：兰西县平山镇中心小学

长方体和正方体的体积（通用）优秀教学设计

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2018-04-25 08:03:00

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关键词：长方体和正方体的…优秀教学设计

正文

教学设计

总体要求:1.“统一”设计“分段”使用;2.围绕“三维”落实“三问”;3.充实“心案”活化“文案”。

教学设计

环节与时间教师活动学生活动◇资源○

独立作业(4分钟)

要求学生独立作业,教师巡视辅导。

1、教师巡视,第6题个别有错的学生进行单独辅导;当大多学生

适时引导对第7题有所思考时,让学生搁(23分钟)

笔交流。

2、拓展训练。

3、回顾反思。

继续练习(3分钟) 继续完成练习,教师巡视,对解

答第8题有错的学生单独辅导。

介绍学生中出现的不同的解题方

法。

学生结合长方体

和正方体实物进

行解答。

□鼓励学生大胆发言,加深理解。使同学明白实践是解决问题的关键。

学生根据已有的

知识回答问题,

回忆我们学习过

的长方体体积的

有关内容。

△让学生再回忆的基础上进一步加深为长、正方体体积的学习。

□既培养了学生的语言表达能力和抽1、理解题目意思。象概括能力。有增加了学生小组合作2、学生自由大胆的意识,时学生更

的发言。

加积极的投入到学3、列式计算。习当中来,激发了学生的学习兴趣。

课件演示

研讨思考题1、捕捉闪光点(10分钟)

2、渗透思考方法。学生根据前面学

习的知识回答问

题,学生可以小组

活动,也可以独立

思考解答。

○本节课主要以学生的自主合作学习,独立思考为主,充分调动学生学习的积极性。

板书设计

长方体和正方体的体积V=abh.

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的体积（通用）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的体积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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