简单的两位数乘一位数教学实录与评析

第2课时:一位数乘两位数的乘法

教学内容:

一位数乘两位数的乘法。(课本20页-21页内容)

教学目标:

1、结合买书问题,经历探索一位数乘两位数的口算方法的过程。

2、能正确口算一位数乘两位数并理解算理。

3、能积极参加数学学习活动,激发探索新知识的兴趣。

教学重点:

掌握口算一位数两位数的口算方法。

教学难点:

理解口算一位数乘两位数的算理。

教学用具学具:

多媒体课件等。

教学过程:

一、揭题示标:

(一)、创设情境,导入新课:同学们,今天,我们一起来学习一位数乘两位数的口算。

(二)、出示学习目标:

1、我能结合买书问题,经历探索一位数乘两位数的口算方法的过程。

2、我能正确口算一位数乘两位数并理解算理。

二、出示学习指导:

认真看课本20页内容,重点看计算的过程和方法。思考并讨论以下问题:

1、在口算12×3时,先算什么?再算什么?

2、12×7=(),并说一说你的口算过程。

(自学5分钟后,组内交流并展示。)

三、自研共探:

1、学生独学

学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。

2、小组内讨论交流。

3、说一说,进行展示。

(1)在口算12×3时,先算什么?再算什么?

(2)12×7=(),并说一说你的口算过程。

小组进行口头展示。(说错的由其他组或同学进行补充质疑)

4、知识小结。

在计算一位数乘两位数的口算时,先把两位数分成一个整十数和一个一位数,再分别与原来的一位数相乘,最后把两次乘得的积加起来。

四、学情展示:

1、口算:

22×3= 23×2= 12×3=

14×2= 31×3= 15×8=

学情展示要求:

1、独立完成、对子讨论。

先自己独立完成题目,然后举手示意,待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

由组长分工:板演、检查、预展。

4、汇报讲解、补充评价。

由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。

展示后,其它组或教师给予评价。

五、归纳小结:

通过今天的学习,你都学到了哪些知识?谁还能说说你还有什么不懂的地方吗?

六、巩固提升:

完成课后“练一练”第1、2、3小题。

板书设计:

两位数乘一位数

两位数乘一位数先把两位数分成一个整十数和一个一位数,

再分别与原来的一位数相乘,最后把两次乘得旳积加起来。课后反思: