分数的产生优秀说课稿｜教案在线预览

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第一课时教学内容:分数的意义(P60-62页)⏹教学目标:知道分数是怎样产生的,理解分数的意义。⏹教学重难点:理解分数的意义。学习活动一:学习分数的产生⏹问题:分数是怎样产生的?⏹程序:认真观察→轮流交流→讨论归纳→形成成果→班内分享交流→共同归纳。⏹要求:1、以小组为单位;2、人人参与交流;3、各

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所属课文：分数的产生

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学校：楚雄市三街镇上新房完小

分数的产生优秀说课稿

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关键词：分数的产生优秀说课稿

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第一课时教学内容:分数的意义(P60-62页)

⏹教学目标:知道分数是怎样产生的,理解分数的意义。

⏹教学重难点:理解分数的意义。

学习活动一:学习分数的产生

⏹问题:分数是怎样产生的?

⏹程序:认真观察→轮流交流→讨论归纳→形成成果→班内分享交流→共同归纳。

⏹要求:1、以小组为单位;2、人人参与交流;3、各组做好记录;4、并确定一名发言人准备在班上交流(补充式交流);5、时间:8分钟。

⏹学习活动二:学习分数的意义

⏹问题:你能举例说明1/4的含义吗?什么叫做单位“1”?

⏹程序:自主学习→组内轮流交流→小组讨论→班内交流分享→师生共同归纳总结(单位“1”既可以表示一个物体,也可以表示一些物体,体现了部分与整体的关系。同一个分数可以表示不同的具体量。)

⏹要求:1、以小组为单位;2、人人参与交流;3、各组做好记录;4、并确定一名发言人准备在班上交流(补充式交流);5、时间:8分钟。

⏹学习活动三:巩固练习

⏹练习:完成62页的做一做。

⏹程序:自主练习→交流收获→讨论问题→统一意见。

⏹要求:1、自己练习;2、认真思考;3、人人交流;4、积极讨论;5、得出结论;6、准备交流;7、时间:8分钟。

⏹学习活动四:学习分数单位

⏹问题:什么叫做分数单位?

⏹程序:自主学习→组内轮流交流→小组讨论→班内交流分享→师生共同归纳总结。

⏹要求:1、识记分数单位的概念。2、举例说说一些分数的分数单位。3、时间:8分钟。

学习活动五:全课小结

⏹问题:在这节课的学习中有哪些收获?

⏹程序:自主练习→举手发言→教师归纳。

⏹要求:1、积极思考;2、主动发言;3、认真倾听;4、时间:2分钟。作业设计

第一课时分数的意义

一、填空。

1、把3米的铁丝平均分成5段，每段是全长的（），每段长（）。

2、五（1）班有男生23人，女生22人，男生人数占全班人数的（），女生人数占男生人数的（）。

、9里面有（）个分数单位，再添上（）个这样的分数单位是1。

4、（

）个

10是10，9里面有（

）个9。

二、判断。

1、一个大西瓜，小明一口气吃了2个。（）

2、单位“1”只能表示1个物体。（）

3、把3米长的绳子平均分成4

段，每段长米。（

）

关于本教案的常见问题

Q：分数的产生优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的产生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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