Section B 1a—1f教案设计范例

Go for it!八年级上册

Unit 9 Can you come to my party? Section B 1a-1f 设计意图：

复习日期表达、教会学生礼貌地邀请别人和自己一起做某件事情，了解英美学生的日常活动，学会尊重他人。

教材分析：

1a写出对应日期；

1b复习weekend,today,yesterday,the day before yesterday,拓展weekday,tomorrow,the day after tomorrow... 1c:借助1a,1b的信息操练对日期提问的句型

1d-1e听力训练，Andy邀请Vince和他一起打网球，Vince 根据自己的时间表作出回应。

1f:口语训练，就听力内容开展问答对话。

各环节之间的关系：

呈现新知识——巩固新知识——听力输入——口语输出

学情分析：

学生通过本单元A部分的学习，基本掌握邀请别人和自己一起干某事的句型，部分学生懂得用英语委婉拒绝别人的邀请。

教学目标：

1.

知识与技能

借助日历，学会对日期的表达

根据生活中的其它活动拓展单元话题，巩固目标语言的运用

2.

情感态度

合理安排自己的日常活动，在尊重他人的基础上，邀请他人参加活动，并根据自己的时间表礼貌地回应他人的邀请。

3.

文化意识

了解英美国家学生的日常生活安排

教学重点：

训练学生预测听力内容，通过关键词获取信息，完成听力训练

教学难点：

学会礼貌地拒绝别人的邀请以及另外约时间一起活动

教学年级：

八年级

教学准备：

课件制作、资料打印等

教学过程：

新课引入：

教师提问：What day is it today? What’s the date today? What’s today?

活动1a：

图片展示日历，提问Wha’s this? What’s today? 学生根据实际情况完成1a 活动1b：

Today is Tuesday ,the 16th. What was yesterday? What was the day before yesterday？

What’s tomorrow? What’s the day after tomorrow? 让学生总结表达日期注意什么（日期前要加定冠词the）,日期用什么数词表达（序数词）；复习序数词的构成：一般情况由阿拉伯数字加th构成，第一，第二，第三要特殊记，复习第二十一，第二十二，第二十三的写法。

学生独立完成1b匹配任务。

活动1c：

小组内对日期进行问答，熟悉新句型。

活动1d：

1.

教师呈现主题图，提问：

What sport does Vince like? What is he talking about on the phone? 请学生阅读标题，推测出Andy is inviting Vince to play tennis. 2.

提示学生再次观察主题图，推测Vince能否与Andy 打网球

3.

播放录音，检测学生的推测是否正确。

活动1e：

1.

请学生观察表格，教师提问：

What is Vince going to do this week? When is he going to do ? 提示学生注意表格里提供的时间选项

2.

播放录音，完成1e 3.

根据2d完成练习

4.

阅读听力材料为完成1f奠定基础

活动1f：

1.

两个同学一组练习对话

2.

请学生展示对话

本课总结：

A:Can you do sth. with me on... ? B:Sorry,I have to do sth. A:How about... B:... 学会礼貌地邀请他人与自己一起做事，并尊重他人的安排。

Homework: 请在日历上写好你们要做的事，然后邀请你的朋友一起做，看看你们的安排有没有冲突，把这个对话写下来。

教学反思: