资料摘要

人教版七年级数学上 4.3.1 角伙牌镇中心学校 李杰丽教学目标:1.认识角,掌握角的两种定义形式及四种表示方法. 2.认识角度的单位;会初步进行角度的度、分互化运算.教学重点:角的概念与角的表示方法.教学难点:对角的概念的理解.教学准备:三角尺、量角器、多

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:角的度量
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
55
下载次数
0
更新时间
2020-10-26 10:28:07
来源学校
学校:襄阳市襄州区伙牌镇中心学校

角的度量教案和课堂实录

未知
2020-10-26 10:28:07
55
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

角的度量教案和课堂实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:角的度量教案和课堂实录

正文

人教版七年级数学上 4.3.1 角

伙牌镇中心学校 李杰丽

教学目标:1.认识角,掌握角的两种定义形式及四种表示方法.

2.认识角度的单位;会初步进行角度的度、分互化运算.

教学重点:角的概念与角的表示方法.

教学难点:对角的概念的理解.

教学准备:三角尺、量角器、多媒体课件

教学设计

一、设置情境,导入新课

播放多媒体课件,展示图片、实物等

1、观察下面实物图片,你发现这些实物图片中有什么相同图形吗?

2、你能把观察到的图形画在练习本或黑板上吗?这都是什么图形呢?

3、从这些不同的图形中,你能归纳出它们的共同特点吗?

二、自主探究

1、角的定义(1)【静态角的定义】

请同学们在你的练习本上任意画一个角,提问:

(1)你能指出所画角的边和顶点吗?

(2)角的两边是前一节刚学过的什么图形,它们的位置关系如何?

(3)你能描述一下怎样的几何图形叫做角吗?

在学生充分发表自己对角的认识的基础上,师生共同归纳总结得角的定义

角是由具有公共端点的两条射线组成的图形。这个公共端点B是角的顶点,这两条射线是角的两条边。

如图,角的顶点是O,两边分别是射线OA、OB。

2、角的表示

那么如何表示一个角呢?角的表示方法课本P132图4.3-2说得比O较清楚,请同学们通过课本探究,角有几种表示方法

。请讲讲你A的看法。

3、归纳:角的表示法

①

用三个大写字母及符号“∠”表示.

三个大写字母分别是顶点和两边上的任意点,顶点的字母必须写在中间.

如上图的角,可以记作∠AOB或∠BOA.【角的符号+三个大写字母】

②

用一个大写字母表示.这个字母就是顶点.如上图的角可记作∠O.【角的符号+表示顶点的字母】

注意:当有两个或两个以上的角是同一个顶点时,不能用一个大写字母表示.

③

用一个数字或一个希腊字母表示.

在角的内部靠近角的顶点处画一弧线,写上希腊字母或数字.

1如图的两个角,分别记作∠、∠1 【角的符号+数字或希腊字母】

C 4、练习1 A

1.把图中的角表示成下列形式:

①∠APO ②∠AOP ③∠OPC,

P ④∠O ⑤∠COP ⑥∠P。

O

其中正确的有______________(把你认为正确的序号都填上。)

2、将图中的角用不同方法表示出来,并填写下表:

∠1∠α

∠

2∠β

∠B

∠BCE

∠ACB∠BAC∠BAD

∠ABC

5、角的定义(2):用旋转的观点定义角

(1)课件动态展示:角也可以看做一条射线绕端点旋转所形成的图形

(2)平角:如果一个角的终边继续旋转,旋转到与始边成一条直线时,所成的角叫做平角。

(3)周角:当终边旋转到与始边重合时,所成的角叫做

周角。

6、合作探究

(1)角度的单位:度、分、秒及其表示方法.

把圆周角等分成360等分,每一份就是什么是1度的角,记作1°.

把1度的角等分成60等分,每一份就是什么是1分的角,记作1′.

把1分的角等分成60等分,每一份就是什么是1秒的角,记作1″.

由此我们可以得出:填空课本p133:① 1°=60′,1′=60″

② 1周角=360°,1平角=180°

若∠是51度26分37秒,则记作∠=____________(用符号表示)

(2)画图:用三角尺分别画出300,450,600,900的角。

(3)例:5°=

′=

″;(300,1800)

38.15°=

°

′;(38,9)

36″=

′=

°(0.6,0.01)

38°15′=

°(38.25)

【老师提示】:以度、分、秒为单位的角的度量制叫做角度制。

另外还有以弧度为单位的弧度制,军事上常用密位制。

180 1弧度==57°17′44″,

(4)练习2 课本134页练习第1、2题。

1.1800,1200,750. 2.(1)2100/,126000// (2)不相等.38.150=3809/<38015/

三、盘点收获

1、角的定义

2、角的四种表示方法

3、直角、平角、周角

4、角的度量

四、当堂检测

1、下列说法正确的是( )

(A)两条具有公共点的射线叫做角

(B)平角的两边构成一条直线

(C)

射线是周角

(D)从一点引出的两条线段组成的图形叫做角

2、判断正误:

(1)两条射线组成的图形叫做角;( )

(2)角是由一条射线旋转而成的;( )

3、下列对角的表示方法理解错误的是( )

(A)角可用三个大写字母表示,顶点字母写在中间,每边上的点写在两旁

(B)任何角都可用一个顶点字母来表示

A (C)表示角时有时可靠近顶点加上弧线,注上数字来表示

(D)表示角时有时可靠近顶点加上弧线,注上希腊字母来表示

4、判断下面说法对不对:

1

(a) ∠1就是∠A;( )

(b) ∠2就是∠B;( ) (c) ∠3就是∠C .( )

2

5、.如图

B (1)用三个大写字母表示角: D

∠1为

; 第4题

∠2为

;

∠3为________. (2)可以用一个大写字母表示的角是

1

五、布置作业

AE23DB第5题

C

1、p134练习第3题

2、p139习题4.3 第1、2题

六、教后反思

3

C

2015年10月20日

M

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2020-10-26 10:28:07
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 55
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_92974

来自:学校:襄阳市襄州区伙牌镇中心学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:角的度量教案和课堂实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《角的度量》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。