Section B 3a —4 Self check教学评价实录

Unit7 Will people have robots?教案

阜康市三中

丁君丽

一、教学目标:

1.知识目标：

（1）正确使用will引导的一般将来时态的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定与否定回答，如:Will kids go to school?Yes,they will./No,they won’t.People won’t use money in 100 years.

（2）掌握what引导的询问对将来时态看法的疑问句，并给出合理的回答，如：What do you think life will be in 100 years?I think everything will be free。

（3）了解与一般将来时连用的时间状语，如：tomorrow,in 100 years,in the future,next year 。

2.能力目标：

（1）能够运用不同时态来讲述发生在过去、现在、将来的事情。

（2）能够用一般将来时规划和憧憬自己的美好未来。

3、情感态度价值观目标：

（1）本单元探讨人类未来的生活，这是很多学生感兴趣的话题，能够开启他们想象空间。

（2）学会用一般将来时表达对美好未来的规划，懂得珍惜眼前的机会，努力实现自己的愿望。

（3）通过现在与将来情况的比较，让学生认识到现在或者将来潜在的危机，增强他们的环保意识、健康意识等。

二、教学重难点

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1．教学重点：

（1）重点词汇：robot,environment,pollution,scientist,paper,predict, predition,future... （2）重点句型：Will people use money in 100 years? Yes,they will./No,they won’t. Kids won’t go to school. People will be only one country. Everything will be free. （3）话题：

谈论过去的事情，预测将来的生活，表述自己的看法和观点。

2．教学难点：

正确使用引导的一般将来时态的各种句型；

三、教学过程

1. Lead-in.Show a movie about future.

2. Teaching Aims . 3.Self-learning自主学习. Try to read words by yourself with with phenetic symbol: predict,prediction,paper,future 4.Match each phrases with Chinese meanings. study at home on computer , on paper, live to be , in the future ,in 100 years, predict the future 5.Meory test(Group pk) 6.Show some pictures:People will have robots in their homes. The kids won’t go to school.

They will at home on computer. 2

People won’t use money.

Everything will be free. People will read the books only on computers, not on paper. The world will be only one country. People will live to be 200 years old. 7.Can you predict the future?(头脑风暴Brainstorm) I will be a/an... I will study /live/work/have...in ten years. 8.自主探究Self-exploration。I will be a farmer.变一般疑问句,否定句。肯定回答和否定回答。

9.Listening：Circle the predictions you hear. What will the world be like 100 years from now?1b 10. Pairwork:Will people use money in 100 years? No, they won’t. Everything will be free.

Yes, they will. Will p eople live to be 200 years old? Yes, they will.

11.Self-check自我检测（幸运大转盘）

12.Groupwork--Survey&report Make an interview in groups of four.Ask three classmates some questions about their dreams. 13.Homework:用今天所学写一篇关于未来自己变化的作文。（十年后我的生活是什么样？）

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教学反思: 教师通过播放一段未来的机器人的录像，导入本节课的话题。引出本课是关于未来的内容，学生比较感兴趣。通过播放一段录像吸引学生的注意力，为学生创设轻松、愉快的学习氛围；

接着教授新单词和短语再通过小组竞赛的形式反复记忆重点短语。展示一些图片练习重点句子。给听力做了一定的铺垫。再以我为例现在我是一名教师以后将成为一名农民。让学生以I will be a farmer 为例，变一般疑问句和否定句，肯定回答和否定回答。

由于听力之前给了一定的铺垫所以听力效果好。让学生做对话，一般疑问句，肯定回答和否定回答。在做对话之前以I will be a farmer 为例并让学生做了总结，大部分学生可以完成。

自我检测设计为游戏环节，让学生自己选择句子，学生较感兴趣。使学生积极参与课堂教学活动，愉快地学习。

然后让学生做了调查，选一个学生做报告。最后进行情感教育，只要努力就会实现自己的梦想。

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